高考谁讲的好

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有什么好的有关高考的电影推荐?

关于高考的电影,记忆中有两部挺不错的。最近的一部是日本的《垫底辣妹》,还有一部是美国的《风雨哈佛路》。

先说一下《垫底辣妹》:

电影的女主工藤沙耶加,小时候渴望交到自己的朋友,但是事与愿违,她却一直受到学校校霸的欺凌。而他的父亲对她和妹妹从来是不管不问,一心扑在弟弟身上,想把弟弟培养成一个棒球选手。

好在沙耶加的妈妈,对两个女儿照顾有加!沙耶加的妈妈为了不让女儿受欺负,让她转学到了一家直升式大学。

可是青春期的沙耶加,在这个学校成了一个不学无术的辣妹,整天和小姐妹们吃喝玩乐、蹦迪嗨歌,学业全部荒废。这就是片名《垫底辣妹》的由来。

一天,老师在沙耶加的包里发现了香烟,于是让她供出其他同学的名字,但是义气的沙耶加不愿意说出同学的名字来。无奈只有请沙耶加的母亲到学校,母亲到学校后,不但没有批评沙耶加的做法,反而是告诉校方:“抽烟是不对,可为了自己出卖朋友同样也不对”

这里是电影中第一个比较有教育意义的地方,有一部电影叫《闻香识女人》,也有同样的桥段,教育的意义是让人成为正直的人,出卖朋友保全自身的人,不具有健全的人格,挺有启发。

就这样,沙耶加被休学一年。妈妈为沙耶加的未来前途感到担忧,于是给她报了伊藤老师的补习班,伊藤老师对她做了水平测试,发现她只有小学的水平。

但是伊藤老师并没有嫌弃她,反而是称赞沙耶加是一块没有雕琢的璞玉,很少受到表扬和重视的沙耶加,感到自信心爆棚,随即说出了要考日本应庆大学的愿望。

这里要补充一下背景,日本的应庆大学是日本顶尖的6大学府之一,它的地位就如同中国的复旦大学,排在清华、北大之后。一个只有小学水平的高中生,要在一年的时间里考上这样的大学,在绝大多数人看来无非是说说而已。诚然,可能沙耶加自己也只是心血来潮,说说而已,但是沙耶加比较幸运的是,遇到了伊藤老师,他让这个不可能一步步变成了现实。

伊藤老师用很多方法来激励学生们学习,例如,补习班有一个男生,家里面都是法律工作者,所以,从小他就被父母强行要求考司法考试,但是这个男生对这个一点兴趣没有,所以破罐破摔,学习成绩垫底。

伊藤老师没有直接否定,也没有打鸡血,而是提议一个更好的报复父母的做法,那就是考过司法考试,而不去读,男生一听就来了兴趣。

他鼓励沙耶加的方法则更加有趣,例如答错题就让沙耶加卸妆一部分,如果答对题就拿出自己的黑历史供他们取笑。

有人当好人的同时,还得有人当坏人,而这个坏人就是沙耶加的父亲,沙耶加的父亲对学习兴趣浓厚的沙耶加一点不赞赏,反而是挖苦嘲笑,还一如既往的把心思放在弟弟身上。好胜心强的沙耶加更加坚定了学习的动力。

于是,她每天起早贪黑的学习。这期间又有很多的小插曲,例如伊藤老师对她的极度信任,妈妈为了给她支付学费,不得不打多份零工,等等。

在一次模拟考试中,沙耶加的成绩从E变成了C,这有了很大的进步。

人,总是从一个成功走向另一个成功的,每一个小小的成功都值得大肆的庆祝,沙耶加就是在一个个鼓励下走来的。

最后,这个只有小学水平的高中生,在最后的考试中,考上了庆应大学,虽然不是最初的文学系,但是也算是如愿以偿。

最后,豆瓣网友的一句话,很有道理:“以大多数人的努力程度之低,根本轮不到去拼天赋”

再说一下《风雨哈佛路》:

电影的女主丽丝生活在一个非常不幸的家庭,她的父母都是瘾君子,母亲毒瘾发作的时候会丧失理智,父亲是一个不求上进堕落的人。

在这样一个家庭里成长的丽丝,别说得到父母的照顾了,连吃饱饭都成了问题。她经常到垃圾桶翻找食物果腹,8岁时就开始在街头乞讨,完了还要给家人带回去食物。可以说,这个摇摇欲坠的家庭,就是靠丽丝在苦苦维系。虽然生活过得很苦,但是在丽丝的眼中,家人才是最重要的。

由于疲于照顾家人,她一个月很少去学校上学。后来,母亲被抓去了戒毒所,丽丝才来到学校继续学习。

刚好,回到学校就遇到了考试,老师说她一个月只到了3次,要收她的卷子,不让她考试!她执拗的不让老师拿走卷子。最后,丽丝的考试成绩竟然是100分!

老师非常欣赏她,让她以后一定要多来学校学习。但对于丽丝这样的家庭,她也身不由己。

回到家中,母亲从戒毒所回来了,还带回来一个不幸的消息,她罹患艾滋,不久于人世。母亲决定把丽丝和姐姐送到外公家,但是外公的特殊癖好,让丽丝不想前往。于是,妈妈还是带着姐姐离开了这个家。

父亲因为交不起房租,被关进收容所,丽丝则被带到了教养院。在教养院她受尽了欺负,于是又不顾一切的找到了母亲。

母亲正常的时候,还像一个母亲,她们一起度过了一段快乐的时光。但是艾滋却让母亲的身体一天不如一天,最终在丽丝15岁的那年,夺走了母亲的生命。丽丝躺在母亲的棺材上,久久不愿离开。

后来,丽丝明白,在她面前只有两条路可以选择,要么是步入母亲的后尘,痛苦的过完一生,要么是努力学习,通过学习改变自己的命运。她选择了后一条路。

她申请了奖学金,又从新走进校园,在这里她每天拼命的学习,还拼命的打工赚钱。努力终有获得回报,她得到了去哈佛参观的机会。虽然,在哈佛的校园里,她是那么的无助,但她离自己的梦想又更近了一步。

电影的最后,丽丝终于通过哈佛大学的面试,通过学习改变了自己的命运。

初中的时候,我的班主任经常说一句话:“知识改变命运,学习决定未来”,我们的条件同丽丝相比,好了百倍千倍,还有什么理由不去珍惜呢?

有人说高考,考得好大部分是自身的天赋与努力,靠老师教育是小部分这话正确吗?

这种说法很有一定道理!的确高考考得好主要靠自己的天赋与努力,因为自己才是学习考试的内因,老师的教育和辅导毕竟是外因。按照辩证唯物观讲外因要经过内因而起作用。就是说再强大外因(老师教育),如果没有内因(学生努力),外因的作用也是枉费一场。

当然,学生要学好考好,老师的教育引导很重要。离开老师的作用,学生要多走弯路、错路,会延缓或失去成功的时间和机会。学生自身的天赋和努力程度,加上老师的及时正确的引导,二者兼备共作才是教育的理想境界。

高考状元来了,很多老师说状元是天生的,不是教出来的,你咋看?

各地高考状元纷纷出来了,可是那是人家的孩子,是不是觉得他们就是“天生的”的呢?。

其实,这些状元与普通的学生一样,大脑发育并没有什么特别之处。他们之所以能取得常人难以达到的成绩,还是教育出来的。

“状元”们的成绩,从分数上看,各课比较平衡,总有1~2门特别突出;从失分上看,很少有哪门课丢分超过20分。

如果单纯从成绩分析,未来的高考状元应该还会是:兴趣广泛,不偏科;勤奋好学,严谨细心;记忆力好,悟性高,理解等方面能力强。

出乎意料的是,这些状元们并不象人们印象中的“书呆子”。他们多数也热爱运动,看电影电视,听音乐;甚至还有人也喜欢玩电子游戏。

今年湖北高考状元唐楚?一度对课本剧产生浓厚兴趣。

初步统计调查发现,状元们有一个共同爱好“阅读”。事实也一再证明,越早培养学生的阅读兴趣(3~6岁是最佳时期),养成良好的爱阅读习惯,将对学习带来巨大增益。

另据了解,这些状元们很少参加课外培训。他们大多数能做到课内学习课内消化。

做到这一点,就需要从小培养学生养成独立思考、独立完成作业的习惯。

为了达到这个目标,也同时需要养成上课认真听讲,课后及时复习(归纳总结纠错等等),努力钻研问题的良好习惯。

在养成这些习惯的过程中,家长需要注意配合帮助孩子克服一些困难,比如:以身示范,坚定信心,树立理想等等。

一旦养成良好习惯后,他们在学习上就能够主动跟上老师的进度,甚至超越进度。这大概就是看起老师在他们身上没有花费太多精力的原因吧。

以上就是关于高考谁讲的好的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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