高中孩子必须补课吗,选择哪个网课老师,这个你得结合自己的情况选择。
对于初中和高中的孩子,到底要不要去课外补课?让孩子男成龙丶女成凤几乎是所有孩子家长的共同心愿。至于初、高中孩子要不要课外补课的问题,需要根据孩子对所学知识的掌握情况,作出具体的判断。
初中学生面临中考,高中学生面临高考。但无论中考或是高考,都是对孩子学习成绩的综合考量。因此,这就要求学生在学习中,努力做到各科成绩都比较优秀。如果学生出现严重的偏科现象,总成绩就会受到影响。所以,如果孩子某一科学习与其他科目成绩有较大差距时,就需要课外补课了。反之,如果孩子各科成绩都比较好,就无课外补课的必要。
高中孩子一年补课得花多少钱?在我们当地,是高中补课是不需要花钱的。是的,整个高中三年,一分补课费都不用。在我看来,高中孩子补课免费,本就是一件对各方都有好处的事情,如果收费,会让原来很好的一件事不伦不类。
对学校而言,高考成绩就是生命线。补课能够提高孩子的成绩,孩子的成绩提高,高考成绩也会提高,然后学校的名声也会跟着提高,名声大了,对当地来说也算是政绩,而且家长也更乐意把孩子送进来,对学校来说只有好处。更重要的是,免费补课,能够最大限度的避免落人口实,比如有人会喊学校借补课敛财,有人会大骂学校风气败坏......
对家长来说,对任何收费的事物都天然带有一种抵触心理,这是人之常情。但学校不可免费,不是说学校真的大公无私,而是摆明了学校只要学生成绩的提高,不要你家长那点儿钱,如此一来,对很多家长来说,学校的补课,并不是在压榨他们,反倒是负责任的表现。而且在家长心里,相比于校外补课机构,肯定还是更愿意相信学校,一者免费一者高收费,一者知根知底,一者不知底细,家长肯定更放心学校。
对孩子来说,免费的意义也能最大限度的消除其抵触心理。这个年龄段的孩子,敏感而又叛逆,但又极有共情心。学校如果收费补课,他们会觉得自己的权益受到了侵害,而且师生关系变得世俗,觉得老师只是为了多挣我这点儿钱才愿意给我们讲知识,这种心理下,他们对老师只会排斥、看不起,师道尊严更无从谈起。但免费补课,学生们知道老师也是牺牲了自己的休息时间,牺牲了陪伴家人的时间,和他们一样是在为了高考而奋斗,这样师生就会处在同一条战线上,对学生的学习也会有促进作用。
当然,免费补课这件事,最受委屈的是老师。就是一份职业而已,凭什么老师要牺牲这么多时间给学生免费补课呢?但老师们可以换一种思路,你多少得有一些教书育人的想法吧,看着学生高考考出好成绩,你也会有心理上的得意与自豪吧,这自然也算是一种宝贵的精神财富,也是老师了不得的成就。
以我本人为例,虽然现在辞职了,但只要在网上有人在教学上质疑我,我就会用事实说话,“我带过两轮完整的高三毕业班,班里出了十三个北大清华,你呢?”这句话杀伤力极大,无往而不利,以此回击对方,对方往往哑口无言,不少反倒会转而认可我。为什么?就是因为对老师来说,最大的财富就是学生成绩!大家可以想象一下,假如我跟别人说,我当老师多年,每年光收补课费就能年入百万,大家会怎么看我?估计会鄙夷者甚众。
当然,我并不是说老师就得靠情怀吃饭,而是作为老师,你必须认可一点,这真是个良心活!这种活,你真的不能掺杂金钱利益上的往来。老师的工资,是财政拨款,国家养活你,你和学生之间并无直接利益往来,但如果收补课费,那就是赤裸裸的拿钱买知识呗。拿多少钱,买多少知识,难道还要明码标价?这样的老师,你还指望学生会尊重你?
同事的小孩初中是靠补课考高分的,那么他上高中补课有用吗?高分的学生从来不补课?其实未必,对于有些学校来说,补课成风!当班里多数学生都在补课时,你不补课,就似乎成了“另类”了,有些学校的老师,为了班级成绩,也鼓励学生出现补课,关键的问题是,初中补课还真的管用,有些学生,确实也是因为补课,才拿到高分的。
这样的学生,我在高中接触到一些,虽然不多,但是一定有,而他们有一个共同点就是:高一阶段成绩会大幅度下滑,有的学生会出现厌学情绪。
一、初中补课,为什么管用?
初中补课管用,并非是辅导班老师多么优秀,而是因为初中学习的内容特点决定的。
初中学习的内容,属于比较“浅层的”的内容,只需要学生知道“是什么”就可以了,有人这么形容初中课程:
初中,上课老师教你擀皮,课后作业是拌馅,考试考包饺子。
这不是一个脑力活,而是一个体力活,一个技术活,只要你多投入时间,把知识背书,把题目练熟,考试就能得高分,因为初中生,很多学生还缺乏学习的自主性,所以在补课的要求下,在成绩的刺激下,成绩还是非常不错的。
二、到了高中,你还能补课吗?
到了高中,一些成绩很不错的学生,在第一次月考之后,家长就开始到处打听给孩子补课的问题了,这让我非常惊讶。但是,高中补课真的有用吗?
高中补课,有用,但是用处不大,有时候甚至得不偿失,这是因为:
1、高中没时间补:高中课程非常多,时间紧张,很多学校只有周末给学生留出半天的时间休息,家长却把这些时间用来给孩子补课,孩子抵触情绪是非常大的,到了大休的周末,有的家长会全部给孩子安排上课程,导致孩子非常疲惫,周一开学时明显不在状态,这种补课,先不考虑有没有效果,对孩子其他科学习和休息都是有害的。
2、补了也没有用:补课,主要补什么?补知识,补技能。到了高中,考试不直接考知识,而是考知识的运用,对于技能,不是补出来的,而是练出来的。有人这样形容高中课程:
高中,上课老师教你包饺子,课后作业是蒸包子,考试考烙馅饼。
这种变化,你觉着通过补课能补出来效果吗?
三、靠补课上高中的学生,很容易出现厌学情绪
那些不需要补课上高中的学生,学习能力是更强的,那些通过补课上高中的学生,要么是学习能力有问题,要么学习态度有问题,靠着补课的成绩的刺激,他们对学习还是有信心,有兴趣的。
但是,到了高中,当成绩下滑又没法补课,或者补课没有效果时,有的学生努力一下就开始丧失学习的信心,有的学生因此出现明显的厌学情绪,甚至会休学或者退休,最后得不偿失。
所以,补课可以,但是依赖补课,肯定是要吃亏的,即使暂时考上了高中,甚至是重点高中,有如何?
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