高中文科需要补课吗

高中文科需要补课吗，可以去简单学习网了解一下高中网课。

我做过老师也做过培训机构的校长，可以明确的告诉你，补课有用，至少可以看着你学习，时间上是有保障的。但有多大用，因人而异，看老师，也看学生自己的配合和吸收能力。

其实我自己是一直不主张学生来补课的，包括学校的作业我都认为不需要全部完成，因为有些老师布置作业真的很没水平，学生需要花费大量的时间，却不能得到应有的提升。但是当你的孩子缺少自主学习能力，没有能力对自己的学习进行一个很好的规划的时候，补课就显得很必要了。

在补课之前，家长可以帮助学生做的，一是养成良好的学习习惯，二是帮助孩子找到学习的动力。这两点很重要，大部分的培训机构，只会给你讲知识、帮你解题，却忽略了这两点，所以家长们需要重视起来。

那么如何选择培训机构呢？

这个真的太难回答了，因为现在形形色色的培训机构太多了，我们根本无从着手去选择。不过我建议家长们保持一个原则，就是看孩子去上课的动力。只有孩子愿意学了，才能学得进去，不然再牛的老师，他说的话孩子不听不也是白搭吗？

希望我的回答能帮到你。

我觉得不是“需要补”，而是“必须补”，如果你还想让孩子参加高考，考上好一点的大学的话。

不知道你所说的“差”达到什么程度，如果换算成分数的话，按照现在满分150分来说，90分以下就是不及格。如果经常90分以下，可以说比较差。当然这也不能绝对按分数来衡量，因为还涉及到试题难度系数。

语文学科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，入学的学生就要实行新的高考模式了。你孩子今年高一，说明他是参加旧高考模式的最后一届学生。不过，就语文学科而言，新旧模式中语文都是很重要的。现在高一的学生，高考时要参加语数外和文综（政史地）或理综（理化生）考试。语数外各科都是150分，综合是300分。语文分值非常大，必须重视。河北省理科本科一批录取线是485分，按照这个比例折算，语文需要贡献112分才达到要求。而且语文是基础学科，语文学不好，可能会连题目都读不懂，尤其是理科生语文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“补”的形式和方法。我感觉最好不要去校外辅导机构补课，而应该和孩子的任课老师沟通联系，求助于老师。因为，孩子如果住校，单凭假期或周六日零散的时间补课，既不系统，也不连续，效果未必理想。而孩子的老师是比较了解自己的学生的，能给出有针对性的建议，也能采取相应的措施帮孩子提高。不必担心老师不帮你，因为哪个老师也愿意让自己的学生成绩优秀，先不说学生成绩好了老师的成就感得到满足，就是学校考核都是和学生成绩挂钩的，学生成绩优秀意味着老师的奖金额度高，哪个老师会拒绝帮自己的学生呢？

给你几个建议，希望能帮到你。一、让孩子意识到语文的重要性，端正他学语文的态度。这需要家长和老师共同努力，和孩子沟通，让他意识到语文学科在高考中的重要性。有些孩子就是严重偏科，压根不喜欢语文，只凭兴趣爱好去学自己喜欢的科目，这当然不利于高考。二、激发孩子学习兴趣，坚定他学语文的信心。做到这点需要老师的配合，老师知识渊博，幽默风趣，课讲得生动活泼，孩子自然爱学。三、进行方法指导，提高孩子学习效率。语文包括阅读、写作及语言运用表达，无论哪个板块都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分数的提升。四、多做练习，巩固强化所学知识。语文学习虽不同理科要大量的刷题，可是必要的练习也是不可缺少的。课内所学知识也是要借助课外练习来举一反三，进行知识迁移训练的。作文，必须经常写，不管什么体裁都要练习写作，平时多感悟多练笔，逐步提升。五、最最重要的是提升语文素养。高考越来越注重能力的考查，语文学习需要“积累”和“坚持”，只有平时多阅读拓宽视野、多感悟积累体验，才能有深厚的积淀。语文学习来源于生活，多观察、多思考、多交流、多表达，听说读写全面出击，夯实基础，必定有所提高。

文科的东西注重理解，不太合适题海战术。文科综合中在学习政治、历史、地理三课时，要强不死板的记，科学有效的背，其实只要方法搭档，这三科是能从从中品味出学习乐趣的。

01政治

是文综中灵活运用能力要求较高的一科。因为它考察知识在现实事件中的应用。但，这并不是说基础知识不重要，反而，基础牢固是得到高分的前提，这一点在主观性试题中体现得更充分。具体的记忆应该点面结合。首先记住各个知识点，再将其编辑成知识网络，最后达到可以通过网络回忆其所有知识的程度，。

对于哲学部分认真理解，教材上所给的典型事例，对于加深理解有很大帮助。经济和政治常识多运用现实生活中的实例进行解释，重视理论与实际结合。回答主观性试题，要注意答案角度的多样性，从正与反理论与实践、一般与具体等多个层次进行论述。要把基本知识充分运用到题目中去，而不能凭空进行阐述。总之，要以不变应万变，找出解答各种题型的方法。

02历史

历史学习的基础是对基本事件掌握熟练，不仅包括时间，地点过程，还有其发生的背景意义影响等。掌握了这些之后，就要重视某个事件与其他事件的联系，包括同属一个时间段、同属一类事件同是某个事件的产物，同是某个现象的原因等。考察历史事件的联系越来越成为命题的趋势，也是难点所在。因此，必须及时进行归纳总结，学习中注意对事件深层次的把握，尤其要抓住某一事件影响因素中的核心，比如，什么是最根本的原因，什么是最重要的影响等。可以通过题目来检测自己的理解程度是否达到了要求。

03地理

自然地理部分需要运用一些理科的思维来解释精品，要强调知其然、知其所以然。只有真正理解了这些原理，再结合一些典型例题加以巩固，同时不断总结反思，这些原理才可能运用自如。

人文地理、区域地理部分。地图的作用应该得到充分的重视，因为地图中不仅包括基本区位的认定，还有诸如地形地貌特征等具体知识的体现。在家中挂上几副地图，随身带着一本地图册，没事的时候翻一翻，比单纯依靠书本记忆有用的多，当然也不能忽视对基本概念的记忆。此外还应该重视自然地理的理论，在区域地理中的应用，重视理论与实际之间的差异以及造成这些差异的原因。既要重视系统性复习，也要针对不同知识块进行各个解剖，既要重视对思维方法原理规律的把握，还应确保对零散基本技能的熟练运用。

总的来说，文综并不是三门学科简单的拼凑，因此重视三科间的联系也很重要，这体现在地理与历史历史与政治的联系上，地理与历史的联系，主要是指历史事件发生地点的某些地理特征，对事情本身的作用，历史与政治的联系，主要是运用哲学与政治的理论解释某一类是事件发生的原因等等，需要指出的是建立科目之间的联系，要以对各科知识的熟练掌握为前提，盲目进行综合的训练只会事半功倍。