高二地理人教版讲课视频

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地理怎么会零基础呢？难道初中的地理知识都扔给老师了？

我觉得你说的零基础的意思，可能是你觉得把初中的地理知识，需要背诵的都忘记了，也不可能全部忘记。

不是都忘了，而是你认为其中有一些有难度的东西，比如说什么经纬线呀，等高线呀，气候啊，这些东西，本身你初中的时候可能学的一般，所以到了高中，你可能就觉得已经忘记了。其实像这种情况，很容易再捡起来，因为你现在已经是一个高二的学生了，当时，你在初中里边有一些知识，你很难去理解它，现在你的空间想象能力，这个记忆力，成熟程度都有所提升，你不妨再把那些课本再重新拿出来去看一下，你会发现它突然变得非常简单了，地理不仅仅是要去背诵，更重要的是要讲道理，自然环境与自然环境之间的关系，环境与人社会之间的一个关系，将我们学到的东西应用到我们的生活中生产去。

最后祝你早日金榜题名。

这个只是简单的学一遍就可以了，这个在高考里面涉及的内容很少的。

学习地理，不管是听老师讲解还是自学，其实往往就是要搞懂以下这些问题:它是什么?在什么地方?为什么会这样?

而要解决这些地理问题，一个最有效的方法就是充分利用地图册。地图是地理知识的第二语言，学生一旦能够学会读、用各种地图，那就能更加直观灵活地掌握自己所学的地理知识。这就要求我们在学地理看地图的时候不能纯粹是死记硬背，而应该开动脑筋，多问几个“为什么”，在探究过程中才能真正理解，从而记忆深刻。

比如在学习亚马逊河流域地理知识的时候，可以翻阅一下地图册，找到亚马逊河流域的地图看一看。当然，要想彻底掌握这个知识点，仅仅翻一翻地图册是不行的，我们还需要在翻阅的时候问自己几个问题:为什么亚马逊河流域内分布着世界上最大的热带雨林?为什么亚马逊河水量如此之大?它周边有哪此国家?这些国家都有哪此著名的地貌?

再比如，世界雨极是印度的乞拉朋齐，在翻阅地图的时候不妨问自己这么几个问题:为什么它会成为世界雨极?它周边的地形如何，处于什么样的温度带?这样就能得出结论:乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里会下很多的地形雨。如此，翻阅地图的过程中就将气候、地形联系在了一起。

这种结合地图册自我设问的习惯可以锻炼我们举一反三的学习能力，让我们更好地将所学的地理知识全面地融合在一起。

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