高中高一历史教学视频

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高一学生选科设置，目前重庆市规定为物理和历史两大类。然后在化学生物政治地理四大科中选两科，又称为三一二组合。学生选哪种组合与自身兴趣和高校选拔两方面有关。

1.有些学生喜欢历史，喜欢研究历史，对中国古代史近代史现代史有浓厚兴趣，并且对历史上的风云人物十分仰慕，希望通过研究历史人物特点努力使自己成长为自己喜欢和人类宏扬的正面人物，那么这些学生应该选历史政治地理组合。因为兴趣是最好的老师。至于职业方向，可从事公务员，大学教师，媒体创作者。因为有兴趣，学好提分应该是可能的，今后也会有更高的学历，发展前景肯定会好的。

2.有些学生喜欢物理，喜欢研究物体宏观运动，善于观察思考，而且还喜欢思考物质微观变化，与现实生活中点滴行动联系起来，利用初中己有自然科学基础，动手实验，善于提问，对理化生组合特别感兴趣，理科思维好，适合选理化生组合。这些学生思考问题的方式具有明显理科思维，解决生活中常见问题时总是能提出合符实际的方案，以探究思维看待问题。这些学生未来的发展方向就是工程思维，产品开发和创新方面有很大作为。

总之，不管是哪种组合，一定要从学生的兴趣和未来发展方向相结合。所以我们的学生和家长要不断学习职业发展规划和国家的需要信息，做到既照顾学生兴趣又考虑职业规划需求，尽快适应当前的高中分科要求。

和之前入学的师范类学生，是不用考试，就能直接取得教师资格生的。之后入学的师范类毕业生，按照先行规定，是必须参加教师资格证考试的。

当高中历史老师，按照现行的规定，一是学历合格，必须本科，如果你已经本科，就已经具备很多高中的招教考试资格了，当然，如果想进入优秀高中，那些高中会设置很多门槛，比如研究生、必须毕业于211师范等。二是教师资格证，本科的话（本科什么专业都可以报名），大三之后就可以报名参加考试了，绝大多数省份是一年两次，考核内容包括笔试和面试，笔试考三门，高中历史考综合合素质、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力，笔试通过后进入面试，面试合格，普通话测试达到要求，可以申请教师资格证。笔试单科成绩两年有效，在校生必须在高校所在地报名。三是普通话达到要求，申请教师资格当年，年龄不满50岁的申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上的证书，其中语文教师、幼儿园教师应为二级甲等及以上。

如果你本科是非师范专业，又想进入优秀高中，是可以再继续深造的，通过考研，进教育部直属的六所211师范学习。想当历史教师，一是考历史专业的研究生，二是考教育专硕的历史学科教学等。选择教育学，学习的是教育学的内容，将来也有可能当历史老师，但如果高中要求，所学专业和资格证专业一致，就有点麻烦了。

需要提醒你的是，有优秀高中招历史老师，是查第一学历的，如果第一学历不是很过硬，确实会是一个问题。当然，个人能力十分突出或者高中继续某个学科除外。

另外，根据教育部最新的规定，师范类高校将进行一个类似于等级考核的活动，之后，部分师范类高校毕业生，是不用参加笔试，或者不用参加面试，就能获得教师资格证的。目前还没有具体的细则，可以等等看。

历史就是历史，同一个事件，历史只有一个。所以对于同一历史重复是必然的。初中历史和高中历史，即使是重复的，也是有区别的。

最根本的区别，应该是知识的深度、广度和教学要求的层次有所不同。

初中历史像“点”，高中历史像“面”；初中历史像“幼苗”，高中历史像“大树”。限于初中生的特点，初中历史往往只让学生了解一些基本的、重点的历史事件，且大多有所取舍，比较概括。高中则在此基础之上，有所拓展和深化。

通俗一点儿来讲，初中就是记住“谁，在什么时候，什么地点，做了什么事”，高中则要探究深层次的东西，即思考“为什么要发生这事”，更注重事件发生的深层次原因的挖掘和历史意义思考。

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