初高中补课班

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我认为还是有必要给孩子报一个初高中衔接班的，首先我们早知道，初中和高中的知识完全是两个层次的。

初中的知识相对于高中来说还是比较少的，而且初中的知识比较浅显，课程量与知识量都比较少。但是高中的知识量和课程里却远超高中，而且相对初中来说，高中的新知识比较难以理解，这就导致很多学生初中成绩虽然不错，但到了高中却有所下降。

就拿数学来说，初中数学知识比较基础，而且内容较少，学生学起来容易掌握。但到了高中，数学就比较晦涩，不容易理解，需要学生们花很大精力和时间来适应高中的学习。作为一名刚刚毕业的大学生，对于初中和高中的知识层次的差距，自己深有体会。

让孩子在暑假上一个衔接班，可以让孩子提早接触高中的新知识，让他在开始高中学习时有个缓冲，当他正式进入高中学习时，由于上过衔接班，他能很容易的跟上老师的讲课速度，接受起新知识来比较容易。

所以呢，对于这个衔接班，我认为还是有必要上的。

本人以一个老师多年的经验和一个曾经的高中生家长的角度发表个人观点，不赞成初升高暑假上全日制补课班。一个孩子学习成绩是否优秀，不是取决于上多少辅导班，而是很多程度取决于个人学习力和学习内驱力。

学习内驱力简单说就是一个人从内心里有自我提升，不断进步，从学习上成为更好的自己的主动性和积极性，学习内驱力起主导作用，只有自己真的想学习，想拥有优异学习成绩，并愿意为主去付出，去努力，即使智商稍微比别人差，通过努力，也一定会有优异成绩。相反，如果自己没有学习内驱力，平时不用功，不能合理安排学习生活计划和目标，即使去上辅导班，也不一定有好的学习成绩。

全日制补习班学习的课程如果学不透，出现夹生饭，对孩子学习成绩提高有害无益。

全日制补习班，肯定要对高中课程进行新课学习，如果补习班师资好还好一点，如果师资不好，学夹生了，对以后学习反而不好，还有每个老师教风不同，教学侧重点也不同，补习班学过的知识，开学后再学习一遍，容易思想上松懈，造成听课分心，听课不认真，总觉得自己学过了，似乎明白，但是有没有彻底搞明白，不上不下，耽误深度学习，以至于不会有好的学习成绩。

就你能提出这样的问题来看，你应该是学生本人，你应该也是一个有上进心，学习内驱力比较好的孩子，初中升高中毕竟是学习生涯中的又一个转折点，也是中考后的一个放松调整时段。

建议你从以下几个方面来做好准备，为高中学习奠定一定基础。第一，利用假期多读书。

现在有一种说法“得语文者得高考”，就是说语文150分在高考中占的分值很高，鲤鱼跃龙门，语文学科越来越重要，而提高语文成绩的最好途径就是阅读积累与能力，所以，利用暑假这段高中紧张学习前的时间，多读一些经典名著，进入高中，学业越来越紧张，读书的时间更不好安排。

读书多了，阅读能力提升，对其他学科做题能力也是很多益处的，因为现在高考不管理科还是文科，考的是学生的综合素养，很多题目都是要从大量文本中提取有用信息，把握准知识点才能答题，阅读能力差了，半天读不明白题意，肯定会影响做题速度和准确度，所以建议你利用假期多读书，读书内容可以参考教育部推荐的高中阶段必读书目，也可以读一些自己感兴趣的文学、经济、科技等书籍。

第二，可以适当自己预习一下高中课程。

自己找或者网上购买高一的教材，自己在家预习，把不明白的可以通过查阅资料，网上搜集解决，也可以做好标记，开学听课时重点关注，也能达到事半功倍的效果。语文、英语可以读读课文，把字词类基础知识自己掌握下，高中课程紧张，可以省出时间来巩固新的知识。

第三，可以参加一些社会实践活动。

可以组织机构小伙伴，真的感兴趣的社会问题，比如环保、交通、经济、乡土文化等领域，搞搞调查，形成调查报告，提出自己的建议，这一类在高中，或高考时都有要求，计入学分的。

第四，参加假期体育锻炼或出游研学。

积极锻炼身体，参加体育活动，打打球、爬爬山，几个小伙伴相伴到大自然走走，领略祖国大好河山，让自己的体能、胸怀都有所提升，以旺盛的精力投入高中开学，投身更高远的目标追求。

祝你过一个充实而有意义的暑假，为自己新的学段养精蓄锐，高中学习一帆风顺，高考金榜题名！

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现在的初高中学生都100%补课吗？是教育机构默许的吗？

我在东莞，可以跟讲一下东莞的现状。

其实我们这边从小学开始，补课的就已经非常多了。

造成这个现象的最主要原因，我认为有以下几个方面：

1、父母工作繁忙，没有时间和精力辅导孩子，因此，他们只能把这个任务交给补习班之类的机构。

2、现在初高课程难度增加，已经超出家长的知识范围，因此，对孩子学习的帮助有限。这种情况也只能把孩子交给补习班了。

3、各种减负令，把家长们减的心慌慌的。老师讲课不能超纲了，孩子作业越来越少了。可是整个东莞的学生越来越多了，学位越来越少了。

这样一对比，家长急啊！不补课怎么行？不补课就上不了好的学校了。一步差，就会导致步步差。特别是别人在补课，而你如果没有补课，那简直是被别人狂甩在脑后。

4、可以说，就东莞而言，小学一、二年级的补课现象还不多，三年级之后，基本上60%以上都要补课了。

而初高中学生的补课现象只能说是有过之而无不及了。

至于问的是不是教育机构默许的？只能说“存在即是合理”，有需求就会有市场。

大家认为呢？欢迎一起讨论。

以上就是关于初高中补课班的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。