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初中物理教师教高中物理会不会很吃力?

初中物理教师教高中物理会不会很吃力?这一问题的回答要根据不同的人而定,以下我从教师自身分析:

基础扎实且爱钻研的教师

对一位爱学习且爱钻研的物理教师而言,初中物理教师教高中物理是完全可以的,只是第一轮最好从高一开始循序渐进的教学,这样就可以有效的减轻从教教师的学习压力,不用为了一节课而准备太多的知识储备,这样三年下来,你就可以成为一名优秀的高中物理教师了。从我自身而言,虽然我本人从事的是初中物理教学工作,也参加过初中进高中的考试,虽由于各种原因没有进入高中,但平时还是常看一些初、高中的物理和数学资料,如果有机会进入高中还是可以的,只不过压力仍存在。

不爱看书且混日子的教师

对于这类教师,我建议还是不要去损人不利己了,高中的物理教学压力不是混日子的人可以担当的住的。它对于教师的专业知识的要求是非常高的,并且每年高考中涉及到很多前沿科学知识,因此就要求物理教师多学多看,不能闭门教书,眼界知识停滞不前,这样学生不喜欢,你也呆的不自在。

因此,平时经常关注、学习高中物理知识的初中教师去带高中物理第一轮肯定会有压力,但不会太大,只要课前认真备课就可以成为真正的高中物理教师;高中物理知识比较生疏的教师的话第一轮相对就比较吃力了,但只要熬过第一轮后面也就轻松点了。

哪里有适合物理30分学渣学习的免费网课视频,高考党,我被物理拖垮了?

其实我觉得吧,如果是30分,看书比看视频有用。教材先放一放,买一些知识点比较细的书,把最基础最基础的知识点弄会,然后做例题。尤其是老师上课讲的例题,对于构建基层的物理框架是很有用的。我个人觉得吧,30分往上提是比较容易的【相比于高分段】。

我当年【其实就是】并不知道B站这种东西,我经常在小猿搜题看视频,就是那种你查一道题下面有视频讲解的,个人觉得还阔以。

如果要系统的学,听课才是王道【虽然我高三一年没听过物理课,但这不怪我,我们老师讲的太催眠了】然后,题这种东西,一定要自己做,不管你是搜题,问同学还是问老师,一定要自己做一遍。

孩子,物理不行咱到大学就选一个离物理远一点的专业。人各有所长,没什么的。

物理怎么这么难?大家好我是一名高一的学生,在家里学习网课发现我物理题目下不去笔,大家有什么好的办法?

我是一名高中物理教师,针对你的问题我有以下建议:

1、物理的学习需要掌握基本的模型,然后从基本模型,而且要从中提炼出方法:

比如:

①高一刚开始学习了参考系、坐标系。就要把一些运动通过坐标系表示出来,最重要的是对一些矢量像位移、速度的图像的理解,更进一步,要通过图像读懂物体的运动,并且利用图像信息进行分析、计算。

然后,要把这些图像当作工具应用到解题过程中,慢慢的就可以利用V-T图像分析复杂的运动学问题,有时候比纯计算推导来的快。

②学完几个运动学公式后,做题的时候多数人很难恰当运用公式求解。如何提高呢?

我们首先要提炼出已知条件,关注:位移(X)、速度(v)、加速度(a)、时间(t)四个物理量,然后和公式对应起来,慢慢练习,你就能准确选择出合适的公式。另外,掌握一些重要的推论可以在做题时起到奇效。比如:匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。

③学完矢量的平行四边形法则,要把力的合成与分解,速度的合成与分解对比分析,在不同的作用效果下我们对力的分解也不同,而速度分解主要按照平抛运动的方式或者绳端速度的分解方式分解。它们是有一定相似性的,若能理解其本质,后面学习磁场强度,电场强度时就会很容易,达到举一反三的效果。

2、第二个:要分析清楚重点物理过程当中的隐含条件、临界状态,比如:

①在解决追及问题时,啥叫刚好不相撞呢?可以脑补一下这个情景,就是在两个物体即将碰住时两者恰好共速。还有一个很相似的问题,啥叫距离最大?恰恰也是两者共速的时候。在没这隐含条件的支撑,有些题就解不出来了。所以平时要有意识的去理解并敏感于一些隐含条件。这往往也是出题点。

②再比如两个物体刚好要分离是啥意思呢?一定得想到两物体之间的弹力为零。要不然受力分析就会出错了!题肯定做不出来。

以上是我给你提出的两条建议,希望对你有帮助。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。希望你能找到自己的学习方法,把物理学好。

以上就是关于高中物理视频网课的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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