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为什么要把劳动课作为必修课？

劳动创造财富，没有劳动便没有人类的一切。

马克思在《资本论》中说：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”劳动事关人的全面发展和社会生产，是非常重要的。劳动帮助人们掌握必要的生产技能，看家本领；劳动可以养成劳动光荣的意识，培养热爱劳动的习惯；劳动精神是工匠精神的基础，也是成就工匠的必由之路。

破除封建思想观念的束缚，树立正确的劳动价值观。孔子思想倡导“万般皆下品，惟有读书高。”以至于读书人四体不勤，五谷不分。孟子说“劳心者治人，劳力者治于人。”轻视劳动和劳动人民。现在有些家长溺爱子女，不让小孩参加劳动，家务活不让干，甚至爷爷奶奶去学校替孙子打扫卫生。名曰爱之，实则害之。读大学选择专业的时候，轻视劳动技能型的专业，只想毕业后工作轻松，坐办公室。

中国的现代化建设已经由大国制造转向大国智造的方向。为了维持规模宏大的制造业，国家需要大量的技能型人才，可是现在全国每年还缺少2600多万人，特别是高级技工人才目前的数量只占总需求量的百分之四。这一局面严重制约了国家高端产业的发展，应该引起全社会的重视。

因此，国家教育部把劳动课作为必修课，不仅是培养人才的现实需要，更是一个国家持续发展、国力强盛的长久需要。

作为一位从教高中英语老师，我可以肯定地告诉你，非常有必要。不过，也要看预习的效果以及预习的途径。

我们看到很多家长和学生都有这样的疑问：为什么初中的成绩挺好，而且中考分数也不差，但到了高中，一时间适应不了高中的课程和进度，第一次考试，就遭遇了滑铁卢，因此就感到高中太难，进而产生懈怠心理。很多学生在才入高中的第一个月就放弃了英语，继而是数学。

怎么会产生这样的现象呢？首先高中和初中的教学体系是不一样的，内容也是不一样的。以现行大部分省份所用的高中新课标教材为例，语数外三门课一个学期要上两本书，也就是在期中考试的时候，第一本书已经结束了。

拿我的英语为例。在高一第一个学期的11月份，学校都会举行期中考试。就是从9月到10月底，基本上第一册书已经结束，而英语一本书有5个单元。要想在两个月中，完成这5个单元的学习，平均到每一个单元上，最多也就是一个半星期就要把所有的内容，包括课文，练习和相关测试都解决。不得不说内容是很紧张的，如果学生不提前预习课文，上课简直像听天书。

高中老师上课和初中老师上课完全是不一样的。我们会先预设学生已经预习并且做了相关的练习，课上不会给学生很多时间来做练习的。完全需要学生自觉地先预习课文，先做有关的练习，然后到上课的时候才能有的放矢地听讲。

并且学生们应该注意的一个问题，高一刚入学，学生都要有一个适应过程，而高一秋季开学时有中秋节、十一假期、或许有的学校还要进行秋季运动会等等活动，这样又有不少时间不能上课。而这期间正好是高一新生入学，进行适应高中生活的时期，如果在第一个学期不能完全适应高中生活的话，那么后面的学习操作起来就相当困难了。

英语如此，其他的理科更是如此，很多学生反映自己在暑假也报过培训班或是自己通过自学也看懂了书中的内容，但为什么每次考试还是不会做题，很多题存在无从下手的局面？

就是高中的知识体系和初中不一样的原因，初中上课好好听讲，下课认真刷一些题，考试的时候，得不到满分，基本上85%的题是没问题的。到高中，学生反映的一个共性就是，上课的内容和考试的内容好像一点联系都没有，这是因为高中上课教的是方法，考试的时候不会考书中讲过、老师练过的内容，而是考察学生的知识迁移能力和举一反三的能力，所以这就更需要学生通过预习和自学，找到自己学科的短板，或者是某一学科的要点，能够在上课的时候重点听老师讲自己搞不懂的地方。

来看看很多学生疑惑的问题，为什么孩子在暑假报了培训班，但是到了高中还是跟不上老师的进度呢？

一方面，学生报培训班是出于心里的安慰还是真心意识到自己要学习？因为学生中考完以后，心情突然放松。很少有学生有自觉性，要赶快预习高中的内容。他们可能出于一种安慰的心理，答应家长去报培训班，但实际上心思根本就没有在学习上。这样的话，花了钱没起到效果，这是很正常的现象。还有一个，就是我们不能指望掏了几千块钱，就一定能够达到自己想要的效果，这是我们给孩子从小报培训班得出的一个真理。要看孩子的接受能力以及他对知识的消化能力。

第三方面就是这个培训班的资质如何？

有很多家长看某些培训班价格十分便宜，就给孩子报，但是没有考察这个培训班老师的资质。据我所知现在有些培训班都是大学生开办，当然我在这里并没有歧视性的思想。大学生开办的培训班确实也有认真教学的，我们当地就有，但是，家长必须亲自去考察一下，到底这个培训班的师资力量，是不是过硬。如果教的好，大学生老师也无妨，话说回来，不一定老师举办的培训班就一定会认真教学。

我给众多家长提出的建议就是，孩子初三考完先休息一段时间，然后再集中预习高一的内容。这样张弛有度，孩子也容易接受。

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