高一补习管用吗

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家长，您好，从问题中我感觉到你对孩子刚上高一就补课有些不理解，认为没有必要，毕竟才只上了半学期，即使一时的落后，孩子你努力点也应该完全能跟上啊，小学初中不都是这样吗？是的，我很理解你的心情和想法。但是，高中真的很不一样，作为一个高中生家长，确实有很多需要注意和了解。我先和你介绍下当前大部分高中的教学计划吧，然后再解决补课的问题。

在当前我了解的所有高中所普遍采用的教学模式都是“2+1模式”，也就是高中三年中会用前两年来学完所有学科，然后最后一年高考复习冲刺。

在这种模式下，所有的老师都在赶进度，往往一节课会讲很多内容，这绝不是小学初中所能比的，很多基础弱点的学生，是很可能跟不上老师进度的。留给学生消化吸收的时间也很少，因为每天都要赶进度啊，所以每天都要上新课。所以，半个学期下来，基本已经上完以前一个学期的内容了，如果孩子跟不上而不能有效的去解决，就很容易影响后续课程的学习，然后就真的要坐飞机了。就比如我现在手上带的几个高三的孩子，她们一直以来就没跟上过老师进度，数学完全是零基础，150分的试卷只能考30分，现在我必须从高一开始系统的把高中知识全部讲一遍，否则她们参加高考数学就完全是蒙了。

最后再说说补课吧。对于高中生补课问题，我就总结一句话：“跟上进度，如若要补，晚补不如早补”。

在这种教学模式下，老师教学点侧重点在中档题和基础题，孩子一定要明白，不要太纠结于难题，跟上老师进度很重要。如果孩子确实感觉跟上进度很吃力，或者孩子主动提出来要补课，家长一定要重视，和孩子一起综合分析问题，最后决定是否需要补课。如果决定了要补，就尽早开始，这样能尽快的帮助孩子赶上进度，否则越往后落下的只会越多，最后补课要讲的知识点也就更多，就需要花更多的时间和代价了。

希望我的建议对您有用，谢谢！

挺有效的，不过不能只靠补课，自己还是要多加思考，自觉去写写题，找找适合自己的学习方法。之前我就这样，补课+自己归纳方法+思考+题等等然后化学从四十多分上到了八十以上，有时还上九十。

总的来说，归纳方法，题贵精不贵多，多加思考，认真听课。最重要的是相信自己可以解出平时你觉得自己解不了的，要勇于去解。还有补课有时会讲到很多老师平时上课没时间来不及讲的一些内容。

高中生的寒暑假，一定要认真学习，高中的学生要不要补课，要因人而异，根据各个孩子的实际情况来决定。一个合格的高中生，学习上可以张弛有度，但思想上一刻不能松懈。

一个高中生的学习，主要由三个方面因素决定：学习态度、学习方法和勤奋程度。学习态度主要包括：学习目标、自律性和自主学习。学习方法主要包括：适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯和合理的利用时间。掌握好了前面两个因素，勤奋程度就决定了学生学习成绩的高低。我们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，爱因斯坦也说“天才是1%的灵感，加上99%的汗水”，没有什么事情不通过努力就能够成功。

高中生的寒暑假，一定要好好学习，一定要利用好假期的时间。高中的学校一般寒暑假会给孩子布置一定的作业，越是好的高中，寒暑假作业的针对性越强，根据本学校大多数学生考试的暴露的问题，学校希望学生在假期能够弥补。有些作业数量和质量上是有明确规定的，必须予以按时完成；有些作业是给孩子规定一定的范围，学生根据自己的实际情况来完成，高中的正常学习阶段时间都是比较紧张，学生基本没有复习的时间，假期的时间比较充裕，孩子可以根据学校规定的范围适当的完成；有些作业是隐形的，希望孩子对前面的学习加以巩固和总结，对自己前期学习存在的问题加以弥补，同时对后期的学习进行适当的预习和超前学习。

寒暑假的学习，学校的要求是一方面，每个学生的基础不一样，掌握的程度不一样，要想在高考中脱颖而出，必须利用好寒暑假的时间来好好学习。“不怕同学是学霸，就怕学霸过假期”，往往拉开学生学习成绩的，就是在寒暑假的学习。老师也会说“假期是你们弯道超车很好的机会”。正常教学阶段每个学生学习的强度差别不大，差别在掌握程度上，寒暑假离开了学校老师的监督和要求，关键在自主学习，每个学生的学习强度不一样，自律性不一样，最后造成的结果就不一样。

高中生要不要补课，要因人而异和因学校而异，高中生比的是自主学习和独立思考的能力。正常教学阶段，学生的学习强度比较大，平时课程进度比较快，作业量比较重，孩子没有多余的时间去补课，还是以掌握好学校的正常教学内容为主。有的学生学有余力，可以进行适当的校外培优，假如学校的学习任务都掌握不好，不建议校外补课，校外补课也不会有什么效果，只会浪费孩子的时间。每个学校的考试会以自己学校的教学内容为主，本校的考试成绩决定了孩子在学校的各种机会，本校的考试成绩也影响孩子学习的自信心。

寒暑假可以给孩子进行适当的补课，学习成绩好的可以培优超前学习，学习成绩差的以解决前期学习的问题为主，再加上适当的超前学习。假如孩子有偏科，一定要利用假期进行针对性的补习，把孩子的短板补起来，为孩子的后期学习打好基础。自学能力差和自律性差的学生，寒暑假还是要补课，这些孩子需要有老师的引导和监督，通过补课取得的学习效果不一样。

高中三年基本决定了大部分学生人生的宽度和高度，荒废不起，也耽搁不起，与其高考成绩出来时，自己懊恼和悔恨，不如现在只争朝夕，把高一高二当高三过，把高三当高一高二过，会取得不一样的效果，人生也会有不一样的精彩。

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