怎样补习高一数学

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怎样补习高一数学,每个老师都有自己的授课风格。

孩子数学差,高一数学九十几分,怎么办?

高一数学才考九十几分,而总分是一百五十分,好像真不怎么样。所以题主很着急!真是这样的吗?

一、在高中,数学考了九十几分,真不能说明数学成绩的好坏。

在高中,不像小学生,要求考双百分,99分都不行,看的是绝对数字。而高中的分数,更多的是参数,是这个分数在年级、甚至是全区、全市能排到多少名。因为分数高低与题目的难易有关。考99分在全校排名第五,显然比考125分在全校排名第三十五要好。仅有分数,没有排名,是不能用来判断成绩好坏的。

二、为什么考了九十几分,不能说明成绩的好坏?

高考重点线每年不同,根据的是重点院校在各个省的招生人数,把高考分从高到低排列,增加一定比例,确定一个最低分数作为重点线。这个分数其实是根据排名确定的。

因每年招生人数变化不大,而题目难易不同,导致考生整体分数不同,从而高考重点线每年不同。

从高考分数线的确定方法,我们知道,具体分数远不及排名有参考意义。

三、看成绩好坏,排名重于分数。

作为家长,在看孩子成绩时,不能仅盯着具体分数,更要看这个分数在年级甚至更大范围内的排名。

如果排名靠前,说明题目偏难,家长不必担心,老师自有安排;如果排名靠后,说明孩子数学确有问题。

如果孩子数学确实有问题,家长也不用太担心,毕竟高一才两个月,一切都还来得及。多鼓励,帮孩子找原因,有针对性地练习,应该不会有太大的问题。

我的回答不知对您是否有帮助?

高中数学差去补课好吗?

补课,确实是因人而异,效果也会各不相同。有如下几种情况:

1、有强烈求知欲,知道自己前面落下的知识太多了,突然之间感觉到学习的重要性,主动要求家长给自己补课的。这类同学补课的效果是最大的。

2、家长看到其他孩子都补课了,自己的孩子不补担心落后的。这类学生分两类,一类是在学校成天不学习的,即便是补课了,效果也微乎其微。一类是本来学习就很好,同时又参加了补课班,这类学生补课,效果还说的过去。

3、还有一类是在家不学习,在学校也不学习的这类,但是父母强行拉到补习班。在补习班老师的开导下,开始学习,变乖了的学生。这类学生一旦开始学习,后劲十足。只不过现在补习班老师良莠不齐,想找一个好点的老师,就跟中大奖一样难。

如果你想补,建议一对一补习。如果家里经济能力有限,那就3到5人小班。人数再多点的,建议就算了吧。

你高中数学的准确度是怎样提高的?

计算不好,问题就出现在两个字身上:习惯计算问题是大事

本人教了十多年的高中数学,一直从事一线教学工作见过各式各样的学生。有:

不记公式就做题的

记住公式不会做题的反应快,一点就透的反应慢,讲好几遍还不懂的虽然例题懂了,但是变个形就不会的什么都会做,但是做错的

等等,以上各种各样的问题,最重要的就是最有一个,其实就是计算问题,为什么是计算问题?因为计算问题最吃亏,还不如不会做,不会做的题目,咱们也不用浪费时间在它身上,反而倒是因为计算问题而出错的花了一大堆时间在这道题身上,但是却一分没有。

而同时计算问题又被很多同学所忽略,因为总会找这样的借口说:下次我注意,我认真就好了。

如何能提高计算准确度

首先,要意识到计算错误的严重性,学生自己主动想去改正,就像让一个不想戒烟的人去戒烟,什么方法都是没有用的。

其次,提高计算准确度需要的是平时做题的好习惯,不要省略计算过程,包括草稿纸都要按照标准答案去完成,很多学生出现计算错误,都是因为跳步造成的,强制把计算步骤落实在笔头上,可以更改跳步的习惯,自然准确度就上来了。

再次,小题按照大题做,小题也要把计算过程写完整,就像我本人做的,高考试卷解析一样,可以看看我的图文中有一篇解析,小缇按照那个方式去写过程,甚至显得比我还要全,因为我编这篇图文需要敲的公式太多了,故意有所省略,但是拿纸写就不一定了,可以写的很详细。小题按大题做,实际上也是增加训练次数,能更快的养成这一习惯,核心思想还是杜绝跳步。

做到了以上几点,习惯自然就慢慢养成计算问题也就解决了,切记不可一触而就。这是一个大问题,需要长时间习惯的更改!

以上是我的答案,希望能帮助到你。

以上就是关于怎样补习高一数学的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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