高中网课物理张国老师怎么样

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当我们用眼睛看东西，用嘴巴吃食物的时候，我们绝对不会问眼睛和嘴巴有没有用？所以这个问题的提出，只是你不知道课后习题的作用罢了。作为一名高中物理老师，我想说的是：课后习题是必须做的，它肯定有用的。

如果高中三年是一场马拉松，那么物理学科就如一条弯弯曲曲、坎坎坷坷，让人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道。在一眼望不到终点的跑道中，可是总有学生觉得只听老师讲讲课就可以达到终点。你们觉得可能吗？

据我多年教学的观察，我发现在课堂上能听懂课，而课后不会做题的学生实在是太多了。因为大多数学生只喜欢竖起耳朵听课，什么事情也不干，甚至不想动一下脑子想一想，动一下手写一写。他们觉得知识就像食物一样，吃到肚子里面就行了。但是如果知识不经过思考以及练习，是无法真正被消化掉的。就像食物消化不好的时候，我们要多运动，而做课后习题也可起到助消化知识的作用。

实际上过物理的同学都知道，一节课就算听懂，但是课后题不一定会做，是正常现象。因为只听老师讲课就能完全学会的学生，那绝对是天才。然而，现实生活中又有多少人是天才呢？我们都不过是普通人而已。

因此，对于我们普通人来说，要想把物理学好，取得高分，就一定要认真的做课后练习题。

因为做课后习题有以下的作用：

1、做练习题可以巩固我们对知识点的印象，加快做题速度。我们都知道军人会一直重复练习几个简单动作，直至形成肌肉记忆。而当一个人有了肌肉记忆，那么他在艰难的情况下，也能很快的做出标准的动作。因此，当一个学生练习某个题型很熟练，那么其在紧张的高考考场也一定能很快的认出这个题型，然后迅速解决问题。

2、对知识体系进行查缺补漏的最好方法就是做课后习题。一节45分钟的课堂，老师往往要讲很多内容，但谁能保证自己可以一字不漏的记下来呢？因此学生可通过做课后习题，了解到自己有哪些知识没学会，没学深，没学精，然后采取必要的措施。

同时，做课后习题后一定要及时纠错。而纠错又分为三个阶段：1、记录不会做或做错的题；2、当收集了足够做的题型时，要及时对纠错题进行整理分类，标清所在的章节；3、然后分析自己究竟是那些知识没有学好，然后进行复习。

一个真正会纠错的学生，其学习效率是高效的。当然，前提还是离不开做大量的课后习题。

其实，课后习题也不是做的越多就越好，关键是要用心。物理成绩好的学生往往都是很用心的做一两遍课后习题，然后就能形成深刻印象并找出自己的问题。

一个做课后习题之后毫无印象，既不纠错，也不反思的学生，其就是做海量的习题也是浪费时间。

总之，希望同学们即能明白做课后习题的作重要作用，也能明白该如何去做课后习题。

我初中班主任是年纪主任，私立学校，教历史，月收入将近一w，我初中补课，很喜欢物理每星期找一个非私立学校的外校老师补课，一次200一星期一次，他还有一个大课一个小课的样子，然后月工资3000-3500吧最多4000，加上补课什么的也有6000，7000左右，高中补课更贵

李永乐老师的科普视频，在网络上传播的很广，深受青少年和家长们的欢迎。在没有新冠疫情以前，孩子们接触网络的机会不是很多。但自从在家上了网课以后，手机和电脑便成了孩子们学习的主要工具。为了陪孩子学习，家长也成了学习对象。所以我也有幸认识了李永乐老师。

李老师所以那么受欢迎，最主要的还是他知识渊博，在知识的海洋里能够游刃有余。其次是讲解深入浅出，接地气，把死的知识给讲活了。这让人听起来感性趣，有一种寓教于乐的感觉。一句话，他把知识性、趣味性都很好地融合到了一起。所以，收到的效果自然也是事半功倍的。

听说李永乐老师是北大毕业生，而且还是清华的研究生。这个学历教中学，当然是富富有余了。在网上有人说，成网红了，也挣钱了。我想说，网红不是谁想当就能当得上的。即使挣钱了，那也是付出后应该得到的回报。有些人就是见不得别人好，出名了他眼气，挣钱了他也眼气。总想整出点儿事儿来，甚至凭空捏造出一点花边新闻来。真不知道他们都是怎么想的。

希望李永乐老师越红越好，也希望有更多的李永乐出现，让科普知识在中国的大地上，生根、发芽、开花、结果。

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