高中语文有必要补习吗，简单学习网是口碑不错的高中辅导机构。
上高中了，语文一直不好，跟不上，能补吗？能补的。
语文一直不好，说明和基础有关系了。
语文看似不像数学那样，连贯性很强，但其实语文是很考察基础的一门学科。
高中课程比较紧张，补语文不像补数学补物理那样见效很快，只能说是从短期考试为出发点来补习了。
第一，查着弱项。
从试卷的分布来看，查着自己失分比较多的部分。
是字词部分，还是阅读理解部分，还是作文部分。
强项和弱项自己是最清楚的，找到目标，才能进行计划，有的放矢。
第二，寻找补习方法。
1.字词部分，那没有别的方法，只能靠记忆。
比如把易错的字词整理到一个《错题本》上，经常翻阅，经常复习，把这些刻进脑子里。这些没有其他办法，只能靠记忆法来记住。
2.阅读理解部分，要靠思考了。
平时在阅读课本内容的时候，多思考课后的题目的出题意图。
多想想这个问题主要是想考核学生的哪方面知识。
课本中课后习题考核的题目就会是以后考试中考核的题目，只是会换一篇文章，换一个问题。考核你的思路和解决问题的方法。
所以课本很重要，课本很重要，课本很重要。
其实有时候不需要刷太多题，课本内容好好掌握了就可以了。
读书百遍，其义自见。
阅读理解没有别的方法，就是平时多读，在读的时候思考。
然后假想自己是出题的老师，想考察学生哪些知识和能力，再去答题。
3.作文部分，就要靠平时积累了。
如果说语文一直不好，就不要想着作文能得高分了，只要作文不要跑题，能逻辑清晰，保持好自己的水平就可以了。
在这个基础上，平时多积累一些名言警句，多摘抄一些优美文字，自己写的时候，多引用，也可以成为自己作文的亮点。
要再进一步提高，就需要平时多做练习了。
比如把一句话“她从三楼跳了下去”，扩写成一段几百字的片段。
比如把一个观点论证清楚，把一个画面描写清晰。
这些都是需要用笔写出来的，看得再多也没有用。
因为我上学期间语文一直很好，作文基本上都接近满分。我觉得这和我喜欢语文，平时喜欢阅读分不开。
语文课本是翻得最烂的，里面的内容都很熟。
你想提高语文，最好进行一对一的补习，针对你个人的情况进行有的放矢，不要去一般的补习班进行题海战术。
第三，不要着急，慢慢来。和自己比较，每天进步一点点。
跟不上说明已经很吃力了，不要期望补习了后就能像语文尖子生看齐，不要给自己压力，但是要给自己动力。
在这个补课的过程中，可以一个月一个月进行逐步提高。
比如，第一个月先进行字词的积累，纠正，改错。其他先不管。
平时上课也要好好听，课后用时间按照自己的进度进行补习。
第二个月觉得字词可以了，在进行阅读理解方面的补习。
找到大量的阅读理解题目，进行归类，总结。
说明文一般会考核哪些方面的能力？议论文呢？散文？
总结归纳完成后，一类文章一类文章进行实战做题。
时间长短我只是举个例子，这还要根据你的接受能力进行调整。
然后每天给自己进行阅读打卡，每天读几百字，自己制定。
每月进行几篇写作练习，就当放松。
随心所欲的写，想什么就写什么。
写完后进行修改，给自己评分。
高中语文课上的有用吗，我一直觉得没什么用？我是五十年代生人，那年代农村落后贫穷，只读完了小学，而且大部分语文课都是读背语录，学做红色接班人，从小接受贫下中再教育搞劳动捡稻穗，所以没有对初中高中语文课评论的资格。[流泪]
语文需要补课吗？我是老笨瓜016，不请自来。因为凭着我30年的一线高中语文教师的经验，我觉得有必要去补语文课。
1.什么样的学生需要补课。
不是每一个语文成绩低的学生都需要补课的。有的学生就是属于没有语文感觉的，即使补课再多，也不会有任何收效。
只有那些有一定语文素养做铺垫了，但解读文本的时候无从下手，或者心中有万言，下笔不成篇的学生，也就是那些俗称不开窍的学生，才可能通过补课这种面对面的交流的方式，打开思维的瓶颈，才会有效提升语文成绩。
2.语文课补什么。
众所周知，语文的考点林林总总，纷繁复杂。但如果归纳起来，无非就是读与写的能力。读的内容有社科文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等。写的内容有知识迁移题、作文等。
要补语文，必须得明确知道需要补哪部分知识，提升哪一方面的能力。如果茫无头绪，胡乱补课，肯定会没有任何收效的。
3.如何去补课。
这得需要因人因事去对待了。有的人特别提出一对一辅导的要求，有的则需要五六个人一起相互协助着补课。
再者，每个人的瓶颈问题各不相同，有的需要补现代文阅读，有的需要补古诗文阅读，有的需要补议论文写作，有的需要补记叙文写作。这就需要每一个需要补课的学生，明确知道自己需要补什么方面的内容。然后再决定采用何种方式。
做一个理智的补课者，才会体现出补课的价值。你说对吗？
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