高中要一对一辅导吗，现在很多高中生和家长都比较中意网上学习。
高三孩子补课有必要进行一对一辅导吗？补习到底有没有用？我是志高教育邓老师，长期从事高中数学教育工作。我觉得高三的学生有必要进行一对一补习，补课肯定会对他有帮助。
1.高三学生更有可能在一对一补课的过程中，问补课老师问题。一般来说，很多高三的学生就算在学习上有问题，他们也会选择闷在心里，沉默，不愿意问自己的老师问题，不敢问老师问题。这样就会积累很多问题，到最后就会出问题！而一对一的话，方便学生问补习老师问题，学生问问题的胆子会变大。加上补习老师和高中生的年龄差距并不大，有共同语言，方便沟通！
2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空，如果学生在学习上存在漏洞，那将是一件麻烦的事！如果越深在知识上存在误区和空白，盲区，那在考试时就会陷入被动，所以通过补课，弥补漏洞，很有必要！
3.如果您的孩子在学习上，遇到了瓶颈，那就需要通过补课，解决问题，突破瓶颈！比如，有的高三学生，数学成绩总是不理想，不少人连90分都考不到！这是不行的。一般来说，高考时数学考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大学！但他们还有机会弥补。
4.只要您的孩子想学，爱学习，想补课，找对补课老师，积极配合，补课一般来说，都是有效果的！
5.我的学生一多半，都有很大的进步，在高考中，他们大部分数学得分在120以上。9年来，我帮助了很多在数学上遇到了瓶颈的高中生提高了数学成绩，增强了他们战胜高中数学的信心！
6.本人从事高中数学教育工作已经快9年了！我编写了30多本高中数学学习资料，上面收录了荆州市最近5年质检的题目，还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目，还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考，只要把我编写的数学资料学懂了，拿下高考数学问题不大！
高考，用过我资料的考生高考数学得分都在120以上，总分550以上。
荆州中学的一名理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
你觉得高中生补课，一对一的价格到多少以上就算贵了？刚了解了某东方和精锐的高中一对一价格，真是不了解不知道，一了解吓一跳啊，妥妥的要命了。高一高二高三价格都不同。
高一某东方一门680元/2小时，资质最好的老师，在1000+元/2小时。很心塞。
精锐799元/2小时，吓得我直接走人了，主要也是环境很差，房间没窗户就算了，小的转个身都困难，第一感官不好，不知道哪来的勇气收这么高。
孩子数学偏弱，高中数学有点跟不上，自己辅导不了，大班65个人，太多了，所以想考虑一下一对一，没想到这么贵，还有一对六，一次也要380元/2小时。
物价房价高到无法理解的二线城市伤不起
女儿下学期高三想补数学，选一对一好，还是小班好呢？大班40人的暑假班可以上吗？1.根据家庭的经济情况来决定。
40人的暑期班学费肯定要比小班少一些。一对一的是最贵的。
所以选择多少人的班，还要根据家庭的经济状况来定，适合的就是最好。
在挑选辅导班的时候，最主要的不是看人数，而是挑老师。找一个好老师是最重要的。
如果经济状况比较好，我个人认为还是一对一的效率最高，最有针对性。
如果孩子比较内向，不愿意上一对一，那么小班也可以。
对于自觉性比较差的孩子，上那种40人的大班纯属浪费时间，她不听，又能滥竽充数，上还不如不上。
2.想学好数学最重要的就是要做题。
想学好高中数学，最重要的不是听老师讲，而是自己做题。
数学的好成绩，都是做题做出来的。不是听讲听出来的。
如果孩子想真正的提高数学成绩，在暑期的时候，先把数学书上的例题和课后题，细细的做一遍，更正确答案，对症反思总结整理错题。然后再找一本对应的练习册做，效果要比上辅导班好得多。
其实上辅导班主要的也是去做题，老师给讲题。自己做题，效率更高。
3.学霸的错题本总是做很多遍。
几乎每一个学霸，都谈到过错题本的重要性。
可以利用暑假，把错题本上的错题再细细的做一遍。
当然，既然是错题，肯定是自己某些知识点没有学透学扎实，或者是某种解题思路中间有思路不清的地方，做题不见得只做一遍，有的至少要做三遍以上才能巩固掌握。
如果暑期上辅导班，把自己弄不清弄不懂的题，或者总是反复错的题，让老师给讲一讲，针对性更强。
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