如何辅导高中生学习

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无法激励。问他，今生要怎样的生活？最想做的事是什么？通过怎样的过程要实现自己的理想生活方式？问他，如果父母不在了，亲人不在了，怎样独立于世间？当你完成学业走向社会？如何调配你不在有人督促的生活？给未来做规划时间很短，只有高中三年，然后大学是通向你理想职业和生活的敲门砖，金砖和银砖，还有板砖，要选择哪一个？金砖和银砖打开的大门有限，因为是金银，！世界很大，板砖得自己搬着走。抱着板砖走世界，受得了也自由！学会自我选择，就能激发自我学习潜质，我国的孩子们就是没有学会自我安排未来，所以哪里会有学习的动力。所有的激励都是白扯。有目标，有方向，家长适当督促，提醒，建议，就可以了。最重要的就是克服人类的通病懒惰。你懒，孩子就懒。

在一个学生的学习中出现了“逆袭”这两个字说明这个学生的学习成绩不理想，为什么不理想呢？因为之前心思不在学习上，在做一些与学习无关的事情，没有珍惜时间好好学习。作为一名学生必须清楚的知道:学习不是开车说逆袭就能逆袭，学习需要的是孜孜不倦的努力和坚持不懈的勤奋付出，需要的是端正学习态度从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习，我经常对我的学生讲:一个人犯了错误不可怕，可怕的是不去及时改正错误，只要能够及时改正错误把心思放在学习上，那么这个学生的学习成绩就一定能够提高。

那么作为一名学生应该怎样来学习呢？学习由四个部分组成，第一:学习态度是否端正。第二:是否珍惜时间。第三:上课是否专心听课。第四:是否认真完成作业。这四点应该怎样来做呢？

第一:要主动学习，不要在错误的时间，错误的地点，做错误的事情

第二:要珍惜时间，要清楚的知道时间既能给学生带来知识也会给学生带来短暂的快乐

第三:上课的时候一定要专心听讲，因为这是学生成绩最基本的保障

专心的听课可以大幅度提高学生的学习效率，可以把学生的学习带入轻松的良性循环状态

第四:要用正确的态度和思维完成老师布置的作业，进行有效学习

一个学生只要能够做到以上四点，那么这个学生的学习成绩就会稳步提高！

“学的多，学的深，学的快”是学生上高中感觉到学习吃力的客观原因，但是主观原因也是主要原因是学生不会学习！高一作业多，这是现实，但是为什么有人做完了，有人没做完？有人做会了，而有人做不会？关键在于学习习惯和学习方法！

我是“赢在高三”，长期致力于教育和教学工作，希望能够给你提供帮助！

一、孩子进入高中，为什么会感觉学习吃力？

高一的学生，每晚加班加点写作业很正常，这是由客观原因的，主要体现在以下几个方面：

1、学习科目多：除了有所谓理化生政史地这9大学科之外，高一还会开齐其他的学科，如音体美，甚至还有开设心理、口语、传统文化等一些特色课程，这就让高一的学生，自习时间非常少，而作业又非常多，因为这9大学科都会有作业，在当今这种考评制度下，哪个老师也不会放松自己的要求。一般学生会用2节课左右做数学，理化用时也比较多，这样的话，一天3节晚自习，根本不够用，所以，多数学生都会觉着很吃力，因为作业都做不完！

2、学习内容深：作业不仅多，而且还变难了，需要大量的思维活动，即便是以前比较容易完成作业的政史地等学科，现在每做一道题，都可能不是直来直去的题目了，需要思考，所以用时更多，遇到不会的题目，在高中也非常普遍。

3、教学进度快：高一的各科，课时很少，语数外一般一周有四五节课，政史地理化生等学科，只有2个课时，在这么短的时间里，完成教学任务，所以多数老师都会赶进度，讲的快，这也导致学生学起来吃力。

但是，这些客观原因不是学生学习吃力的根本原因，学生在高中感觉学习吃力，很可能是学习习惯和学习方法存在问题！主要体现在：

1、不会时间管理：不会利用时间，导致同样是一天24，同学们的感觉是不一样的，有些学生安排的井井有条，而有些学生则天天杂乱无章。

2、不会预习：有的是各科都预习；有的是各科都不预习；有的预习也不知道怎么预习。

3、不会复习：上完课就忙着做作业，老师讲的内容都抛到九霄云外了，怎么能把老师的知识和经验转变成自己的？

4、不会听课：袖手听课，不记笔记；忙着记笔记，来不及听课；记了笔记，不会使用等。

5、不会做作业：只满足做完了，不去思考是否做会了；有些作业做完了，但是多数作业做不完；抄作业；做完作业不进行订正等等。

二、如何解决高中上课吃力的问题？

1、分析哪些学科吃力，哪些学科不吃力，要区别对待，不可能所有学科都吃力。

2、分析学习吃力的原因是听不懂还是做不会?如果是听不懂，加强预习；如果是做不会，加强复习和做题。

3、学会时间管理，充分利用时间，在整的时间，比如晚自习，做整的事情；在零散的时间，做一些零散的事情，比如记单词等。

4、学会及时复习和反复复习相结合。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度先快后慢，所以要及时复习，才能留着老师上课的“精华”，反复复习，就是要抓住当天、当周、当月的时间节点进行复习，就能起到事半功倍的效果。

5、区分做完了和做会了的。最作业的目的是强化知识和发现问题，如果只满足于做完作业了，肯定起不到这样的效果，做会了和做完了，是学霸和其他同学在作业问题上最大的区别。

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