大庆高中补课班哪里有

大庆高中补课班哪里有，高中生可以听一些同步网课来配合学校课程。

我是还有另外一重身份一名辅导机构特聘全职高中数学教师。对你所说的，高中数学确实，和初中数学有了本质的区别。在你们初中，甚至初三所学的数学基本都是特别简单的知识哦……唯独就是初三所学的“二次函数”比较难，他会和高中有关联……其余难度系数都比较小。『子墨老师我就以高一为例子』接着，孩子们上了高中，开始接触高中数学一般都为必修一的集合开始……但是，学着学着就会感觉好难！尤其是“函数这块”。好多课本上的知识自己理解，老师讲解的也都自己明白，做起题目就是不会，“孩子开始怀疑数学课了”……这是为神马那？子墨老师告诉你到了高中我们需要的是函数思维，所以就难了！再加上开始学的是抽象函数……俗话说“初中数学，得几何得天下。高中数学，得函数得天下”可以看出来，函数对于我们后期的学习是多么的重要。所以，我们必须学好高一的函数部分！进行索要……】再加上，到了高中各位同学各种学习习惯和初中完全一样！这样是不行的，子墨老师告诉你。我们到了高中，学习习惯我们也是要改变的……具体在此我就不谈给大家了！对于你所说的高中补课费的“贵”，我认也不是这样子的！如今各种教育机构遍地开花，不同机构对于补课费是不一样的！一般在一个小时150～800左右均不等，老师越有能力，价格费用会越高。以子墨老师的角度来说，我每天都会研究高考政策，高考真题。（一到五都在精心研究，收费价格贵是正常问题哦……）听一节课你会有很多收获，但是一般老师！简简单单那道题来讲的老师，他应该不会收费很贵……但是可想而知效果也会打折扣。（子墨老师个人思维不喜欢，勿喷）精品高品质教育=好价格『如今这个经济的社会』线下如今这个高额费用的时代，我们也可以去留意一下“线上教育”这块子墨老师也在做，周一到周五我会抽出两个多小时免费服务网络学生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大学去，学习上有啥问题我在“浙”等着你……

大庆市教育局出台的新规是合理的，教师违规补课，校长会被追责，这不是简单粗暴的官僚作风，而是在充分调研的基础上作出的科学决策。

教师违规参与有偿补课，严重损害了教师群体形象，增加了学生的课业负担与家长的经济压力，社会影响恶劣。必须用猛药，才能去沉疴。

但是，对教师违规补课重拳出击的同时，有关部门也应关注教师群体生存状态，努力落实国家政策，切实提高教师待遇，才能从根本上消除教师违规补课现象。

有人认为，教师参与补课，却处理校长，这不是搞连坐吗？对校长不公平！

其实不然。

大庆市教育局发布的文件中，列举了七项整治内容，可分为两大类：一类是集中有组织的补课行为，一种是在职教师受聘于校外培训机构。据笔者所知，这类有组织的违规补课行为，很多是学校举办的。校长为什么愿意冒政治风险变着花样组织有偿补课？因为对他来说，这里面有巨大利益。

就算学校没有直接参与，但这种有组织的补课声势较大，学校也必定知悉。我国中小学实行的是校长负责制，本校教师违规补课，追究校长责任并无不妥。

还有一个更重要的原因是，很多校外补课机构背后，都有教育系统的人参与其中，不少人还是学校领导干部。这些人要么与社会机构合作，要么自己拉山头，聘请经理人打理日常业务，一般不公开出面。

他们一方面默许本校老师参与校外有偿补课（其实就是帮他打工），一方面精心编织保护网，逃避上级部门监管，这也是校外有偿补课屡禁不止的根本原因。

大庆市教育局正是看到了问题症结所在，才出台这样一个釜底抽薪的政策，只要本校老师参与了有偿补课，一律追究校长责任，可以预见，这会是一个相当有力的举措。

有老师认为：教师和医生一样，都是事业单位的专业技术人员，为什么允许医生多点执业，却不允许教师在业余时间将自己的知识变现呢？

不错，医生和教师职业确实有很多相似之处，但两者最根本的差别是：医生没有掌握公权力，医生与病人之间只有单纯的医疗关系；而教师却能通过自己的职务行为对家长施加影响。

医生多点执业，依凭的是自己的专业能力，没有使用公共资源；而教师参与有偿补课，如果有自己班上的学生参加，则有权力变现的嫌疑。事实上，确实有不少老师暗示、强迫自己班上的学生参加补课，影响恶劣，抹黑了整个教师群形象，社会反响很大。

那么，假如教师在校外培训机构上课，且该机构没有本班学生，可不可以呢？

理论上讲是可以的，但是，因为甄别成本太高，也很容易被人钻空子，只能一刀切地禁止。

笔者认为，有一种有偿授课形式应该不被追责----教师业余时间在网校上课----机构、老师、学生之间，不存在任何利益上的关联。如果这种形式也被禁止，只能说很遗憾。

另外，要从根本上杜绝教师参与违规补课现象，有关部门必须努力落实国家政策，切实提高教师待遇，使教师工资不低于当地公务员平均水平。

当老师本身很辛苦，如果不是生活艰难，谁不愿意放假时好好休息一下，而去培训机构挣那可怜的几元课时费呢？如果收入能让自己过上体面而有尊严的生活，谁愿意明知会被家长鄙视，还厚着脸皮暗示学生去补课呢？

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我对高一数学可谓是门外汉，只能从家长的角度来说说我的建议：高一数学不理想，这要根据具体情况，适当的是要报补习班的

我同事家孩子，初中的时候数学能考140分左右（满分150分），今年上高一，第一次周考数学考了83分（满分150分），年级排名1000多名，用孩子自己的话说自己是不是被数学给抛弃了，她不再是数学的宠儿了。

由于自己不认输的势头，努力拼数学，每晚放晚学回家还要做一个小时的数学题，睡觉的时间都夜里11:00多了，第二次周考数学确实进步了，考了96分，自己感觉到自己的努力付出得到了收获，毕竟进步了。

但是家长觉得孩子这么拼有点太累了，每天睡眠时间就很短，还要另外做数学题，相比较而言收效甚微，家长有点熬不住了，问我怎么办？

她家孩子是属于慢热性的学生，接受新鲜事物比较慢，但是只要会了就不忘，所以这样的学生刚上高一的时候适应的就慢，那么为了让她尽快的融入高一的学习，我个人认为需要给她报个补习班！

高中数学的特点是：书本知识非常简单，基本上自己看看就能会做，但是习题很难，由于题量多，条件变化多端，老师不可能每种类型的题目都能讲到，再者说了，就是讲到了，也只是理一下思路，不可能把步骤讲解的很详细，所以即使会做了，也不一定能做对！

那么高一学生中哪种类型的孩子需要适当的补补数学呢？

一、接受能力慢的学生确实需要报个补习班补一补

就如同我同事家的孩子一样，接受能力差，属于慢热型的学生，刚接触高一的学科，由于她自身的原因，接受的慢，一节课下来，有可能大部分题目都没听懂，似是而非的，再做题目的时候速度就慢，浪费了大量的时间和精力，还得不到一个好的效果！

这种慢热型的学生，假如给她足够的时间，她也许自己慢慢可以理解透彻，来个破茧成蝶的华丽蜕变，但是高中的时间太紧迫了，哪有那么多的时间让她慢慢悟透澈了？

这时候就急需要给她报个补习班，专门利用一定的时间把数学理一理，从学习方法到具体内容的解题技巧，解题过程，提高学生对数学的理解度，尽快融入到高中的学习氛围中。

二、数学是短板的学生必须报个补习班补一补

高考数学再不济也要考到120分左右，才能有个好的本科院校上，现在虽然分科，但是文理都要考数学，如果数学天生短板，更有甚者才考30-40分的，就要补习了，因为数学是拉分学科。

头几天才有个老师给我普及一下高中各科的位置，他说语文不好，但是差距不会太大，但是数学的差距动辄上百分的都有，所以语文考不好，有可能选不到好学校，但是数学考不好，直接就是没有学上了，所以高中的数学至关重要！

那么数学短板的学生，仅仅靠课堂上的老师上课，有可能跟不上，因为课堂上老师将要面向全体学生，可能顾及不到数学学不好的，那么这部分学生课后的时间就要多向数学倾斜，但是自己自学不了，所以最后报个补习班吧！

得数学者得天下，高一数学刚起步，可能会感觉很难，但是适应了，理解了，就能上升了，可千万别放弃啊，需要补课的学生们，就别再犹豫了，必要的话，最好找个有经验的老师一对一辅导，尽快的适应数学思维模式，提升自己的解题能力！别让数学成为你成功道路上的绊脚石！

以上就是关于大庆高中补课班哪里有的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。