高中语文用补习吗

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高中语文用补习吗,高中补课可以选择网校课程。

高中语文怎么学,有必要报班补语文吗?

如果语文想报课外班,那还真得选个既有水平又有责任心的老师。

语文这门课,还真是“奇了怪了”,听老师讲课,头头是道,好像很有收获,可是,轮到要自己动手了,又总是一筹莫展,不着边际,总是在“似懂非懂”之间打转,文章读了那么多,没有收获,作文写了那么多,不见长进,阅读理解,诗歌鉴赏,文言文,题目做了不少,仍在“是是非非”之间...

其实,学习语文,诀窍也就是几个字。

一,稳。

学语文急不得,心绪要“稳”,一旦急了,心就乱,心一乱,就难得钻进去,即使是读,也大体上是“认字”而已。

二,悟。

但凡学习,“悟”字很重要,而语文最讲究一个“悟”字。人们常说学习要用“心”,这对学习语文尤其重要,用“心”去“悟”,语文学习才能“入门”,否则,就是在“门外”转悠,读得再多,题目做得再多,基本上没用。诗也好,文也好,一定要读出其中没有直接表达出来的意思或思想,用语文的专业术语,即“含义”,所谓“含义”,当然是蕴含在文字里面的意思,直接表达出来了,那还要你读什么呢?举个生活中最浅显的例子:上午十一点多钟了,甲说,我肚子咕咕叫;乙说,我肚子饿了。两人表达的意思是相同的,只不过乙是直接说出来了,而甲则说得很含蓄。你总不能说,“哎呀,糟糕,甲的肚子痛,赶紧送他去医院”吧!

李白送走了友人,站在江边,说,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,诗句中没有说出的意思是什么呢?你如果只能读出“船走远了”,“江水还是在没完没了地流着”,那你只能得“0”分。再比如妇孺皆知的唐诗《鹅》,为什么会流传千古,脍炙人口?仅仅是因为“鹅”可爱吗?仅仅是因为小作者天资聪颖吗?杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中的“黄”、“翠”、“白”、“青”,不是与小作者笔下的“白”、“绿”、“红”、“清”,有异曲同工之妙吗?

三,动。

这里的“动”,主要指“动手”。古人云,“不动笔墨不读书”。读文章,要拿起笔来,随手做一些圈点,这就要求心要到,边读边思考,而不是读完了再来思考。坚持这样做,就会增强自己思维的敏感性。如果是阅读理解,要动笔把自己的理解写下来,再与参考答案对照,而不能只是有个大致的印象,满足于似懂非懂之间。自己动手,去体会,去感悟,不要相信所谓“答题格式”之类的套路,那是误人子弟!

作文也要多动手,多修改,把修改的地方与原文对比,孰优孰劣,一目了然。

四,啃。

学习文言文用得上一个“啃”字。浅一点的文言文,要动笔逐字逐句翻译,从词义到句子结构,再到句子的表义,一丝不苟。背词义,背句子结构,背词类活用,是没有用的。

语文不能“速成”,不能“立竿见影”,靠的是平时的积累,靠的是耐性。

如果你硬要去培训班补习语文,多半是“吃力不讨好”,费钱不说,费时费力则是肯定的。即使真要培训,我也主张一对一,虽然多费了钱,但是效果肯定比大班有效。不过,要找个好老师,这倒是真的。

上高中了,语文一直不好,跟不上,能补吗?

能补的。

语文一直不好,说明和基础有关系了。

语文看似不像数学那样,连贯性很强,但其实语文是很考察基础的一门学科。

高中课程比较紧张,补语文不像补数学补物理那样见效很快,只能说是从短期考试为出发点来补习了。

第一,查着弱项。

从试卷的分布来看,查着自己失分比较多的部分。

是字词部分,还是阅读理解部分,还是作文部分。

强项和弱项自己是最清楚的,找到目标,才能进行计划,有的放矢。

第二,寻找补习方法。

1.字词部分,那没有别的方法,只能靠记忆。

比如把易错的字词整理到一个《错题本》上,经常翻阅,经常复习,把这些刻进脑子里。这些没有其他办法,只能靠记忆法来记住。

2.阅读理解部分,要靠思考了。

平时在阅读课本内容的时候,多思考课后的题目的出题意图。

多想想这个问题主要是想考核学生的哪方面知识。

课本中课后习题考核的题目就会是以后考试中考核的题目,只是会换一篇文章,换一个问题。考核你的思路和解决问题的方法。

所以课本很重要,课本很重要,课本很重要。

其实有时候不需要刷太多题,课本内容好好掌握了就可以了。

读书百遍,其义自见。

阅读理解没有别的方法,就是平时多读,在读的时候思考。

然后假想自己是出题的老师,想考察学生哪些知识和能力,再去答题。

3.作文部分,就要靠平时积累了。

如果说语文一直不好,就不要想着作文能得高分了,只要作文不要跑题,能逻辑清晰,保持好自己的水平就可以了。

在这个基础上,平时多积累一些名言警句,多摘抄一些优美文字,自己写的时候,多引用,也可以成为自己作文的亮点。

要再进一步提高,就需要平时多做练习了。

比如把一句话“她从三楼跳了下去”,扩写成一段几百字的片段。

比如把一个观点论证清楚,把一个画面描写清晰。

这些都是需要用笔写出来的,看得再多也没有用。

因为我上学期间语文一直很好,作文基本上都接近满分。我觉得这和我喜欢语文,平时喜欢阅读分不开。

语文课本是翻得最烂的,里面的内容都很熟。

你想提高语文,最好进行一对一的补习,针对你个人的情况进行有的放矢,不要去一般的补习班进行题海战术。

第三,不要着急,慢慢来。和自己比较,每天进步一点点。

跟不上说明已经很吃力了,不要期望补习了后就能像语文尖子生看齐,不要给自己压力,但是要给自己动力。

在这个补课的过程中,可以一个月一个月进行逐步提高。

比如,第一个月先进行字词的积累,纠正,改错。其他先不管。

平时上课也要好好听,课后用时间按照自己的进度进行补习。

第二个月觉得字词可以了,在进行阅读理解方面的补习。

找到大量的阅读理解题目,进行归类,总结。

说明文一般会考核哪些方面的能力?议论文呢?散文?

总结归纳完成后,一类文章一类文章进行实战做题。

时间长短我只是举个例子,这还要根据你的接受能力进行调整。

然后每天给自己进行阅读打卡,每天读几百字,自己制定。

每月进行几篇写作练习,就当放松。

随心所欲的写,想什么就写什么。

写完后进行修改,给自己评分。

高中语文怎么补习?

1.基础知识。

语文的基础知识和书本上的东西也很重要,一定不可以忽视。

该背诵的篇目要背的烂熟于心。

高考题目千变万化,但是唯有背诵我们是完全可以把握的。

只要把该背的都背熟了,就可以保证自己一定可以拿到这方面的分数。

有些古文虽然不要求背诵了,高考题也不会出原题,但是古文阅读中的很多实词的意思,虚词的应用和特殊句式的积累,都是从这些课文中来的。

基础的真是需要积累和记忆,同时也需要一定量的练习。

2.阅读理解。

科技文阅读重在技巧。

古文阅读重在积累。

现在阅读是技巧和积累并重。

阅读理解需要一定的做题量,但是做题不在多而在精。

对于每一篇阅读理解都要像考试一样的对待,认真思考,认真作答,然后根据参考答案给自己评分儿。要把自己答案和标准答案之间的区别网红笔写出来。

总结出题型和答题方法。

3.作文。

对于提升作文,可以尽量去模仿一下高考满分作文的写法。

平时多阅读多研究,也可以跟老师沟通,并且对于自己的作文多修改,练习写模拟题的作文,提高拓宽自己的作文思路。

语文的学习,在于日积月累,潜移默化。所以读读背背,写写,练练,才是最好的语文学习方法。

以上就是关于高中语文用补习吗的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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