高三物理网课

高三物理网课，可以试听简单网高中线上课程。

很高兴能有机会分享一下自己的的对这个现象的看法。首先可以肯定的是问题中所描述的现象并不是少数学生所遇到的问题，而是占有很大一部分比例的学生身上都会发生类似的现象。下面就从以下几个方面来分享一下我的看法：

从高一到高二下学期五月份左右的这段时间里，高中物理进行的课程都是新课，讲解的内容主要是最基础的内容，这段时间常规的周考、月考、期中、期末考试内容相对比较简单，而且考试范围局限在某个章节或者是某几个刚学过的章节，类似于一场局部地区的小规模战役，相对来说考个差不多的分数并不是很难，所以会感觉这段时间内物理学得还勉强可以。从高二下学期的暑假，到高三下学期的三月份左右，很多学校都在进行一轮复习，如果高一高二物理学的不怎么样，那么还有一次咸鱼翻身的机会，就是好好把握一轮复习。因为在一定意义上，一轮复习就是在你对高中物理有了一定认知的基础上把所有课往更深的一个层次上再讲一遍。在这个过程中，考试的试题中各章节考点关联性逐步扩大，难度也逐渐增大，局部战争扩大，逐步发展为世界性的战争，战争变得越来越难控制，打胜战争会变得越来越艰难。如果二轮复习没有抓住复习机会，很容易就会出现一考理综，物理就考糟糕的情况。现在已经三月份，如果发现自己一考理综物理就考得一团糟，建议从以下几个方面进行备考：理基础。对照一轮复习资料，整理每一个定律、定理、定则、效应、方法直到能够准确表达其内容及怎么应用。重选择。基本所有的学科考试都是得选择题者得高分，选择题为得分性价比最高的题型，练习选择题提高得分的答题方法，但是不建议使用三短一长选最长，三长一短选最短这种不靠谱的方法。规范书写。这个主要是针对计算题，计算题是按步骤给分，也可以说是按方程给分，规范的书写有利于阅卷老师阅卷，同样也有利于阅卷老师给你分。如果不知道怎么书写规范，就看看平时考试的参考答案或往年的高考真题卷是怎么书写参考答案的。

对于这个问题，肯定还有其他原因，以上纯属个人看法，仅供参考。

我作为一名高中资深物理老师（反正吹牛也不上税），结合几个实例，跟你介绍一下高中物理的学习方法。

第一，在战略上藐视敌人，第二在战术上重视敌人。1.所谓在战略上藐视敌人是指学习物理的心态。

不要惧怕学习物理，物理确实有些题很难，但还有更多的简单题，作为我们这些一般的同学只要会做简单题就可以得高分了，那些难题是留给考清华北大的学霸们做的。如果你也达到了学霸的水平，那在你眼里就没有难题了，也不会觉得物理难了。

2.在战术上重视敌人是指学习物理要讲究方法和策略。

?注重基础，注重基础，注重基础，重要的事情要说三遍。不要瞧不起基础题，不要觉得基本概念简单就不去研究，每一个概念仔细挖掘都有其深层的含义和外延，在学习过程中要有意的把他们都搞清楚。其实不光是物理的学习，任何一门课程只要基础扎实了后面的学习就会变得游刃有余。

以最熟悉的牛顿第二定律为例，讲解一下基础知识的重要性。我们研究牛顿第二定律时大部分都是力在一条直线上的，不在这条直线上的力，我们也要取它这条直线上的分力。

比如下面这个质量为m的物体在力F的作用下，在光滑水平面上做匀变速直线运动，求该物体的加速度。

根据牛顿第二定律，我们可以列出下面的式子：

F?cosθ=ma

这就是我们一般情况下，牛顿第二定律的应用。

那我们再看下面这种情况，桌面水平光滑，如何用牛顿第二定律直接求出物体的加速度呢？

一般的做法是，对M和m分别用牛顿第二定律，列出下面两个式子：

对M，T=Ma

对m，mg-T=ma

联立两个式子即可求出加速度a=mg/（M＋m）。

我们再看看还有没有更好的方法。

我把M和m看做一个系统，与加速度方向一致的力作为正方向的力，与加速度方向相反的力作为负方向的力。上面的题目中只有mg是与加速度方向一致的（对m来说加速度向下，mg向下所以说两个方向是一致的），所以我们可以直接根据牛顿第二定律写出mg=（M＋m）a，马上就可以得到a=mg/（M＋m）了。

是不是比对两个物块分别用牛顿第二定律快多了？

所以，要注重基础，对基本的概念研究透彻，复杂的题目正是用这些基本概念堆砌起来的，基本概念、简单题目弄明白了，复杂题目也会迎刃而解。

?多刷题，多总结。不能只是为了刷题而刷题，这样就很容易陷入题海游不出来，对提高物理成绩是没有任何帮助的。

只有不断总结的刷题才是最有效的，最有利于成绩提高。在做题过程中总结很容易形成属于自己的解题思路和解题方法，可以自己总结出那些网络上流行的物理模型。

再举个例子说明一下，还是上面的问题，如果让你求绳上的拉力呢？

有了加速度，我们以M为研究对象，列牛顿第二定律公式就可以求出绳上的拉力。

T=Ma=Mmg/（M＋m）……①

我把上面的题目变一下，两个物块放在水平桌面上，中间用轻绳连接，用力F拉质量为m的物块，求绳上的拉力。

还是采用上面的做法，先整体用牛顿第二定律：F=（M+m）a，

再隔离M，对M用牛顿第二定律：T=Ma=MF/（M+m）。和上面的①式是不是很相似呢？只是用F代替了mg。

再改一下，还是上面的图，桌面不光滑，物块与桌面间的动摩擦因数都为μ，再求绳上的拉力，应该是多少呢？请用心的同学自己算一下，绳上的拉力依然是T=MF/（M+m）。

如果桌面光滑但是不水平呢？如果桌面既不光滑又不水平呢？你会发现最终的结果都是一样的，拉力都是T=MF/（M+m）。这其实就是连接体求拉力的模型，自己总结出来的，用的时候是不是就熟练很多呢？

?熟读课本。读课本不但有利于基础知识的掌握，而且有的高考题就来自课本。还是举个例子说明一下。高考全国卷一的14题，就来自于课本

怎么样？通过上面的分析是不是觉得学好物理非常简单啊，所以，对物理充满信心，注重方法和策略，学好物理就变得非常简单了。

不要告诉我你想考高分，全世界的同学都想，你只要按照我给你讲的方法做，不用熬夜，不用苦恼，保证完全不耽误你刷抖音、逛空间……

不绕弯子，我直接讲方法：

1.找到你最有价值的资料：你做过的练习和试卷！分数越低，错得越多的越重要！做的越惨不忍睹的越排前面，装订成册。

2.一个题一个题的啃，把它做到你以后闭着眼睛都会为止！对这其中的硬骨头怎么办？问老师问同学问我，问老师问同学问我，问老师问同学问我，重要的事情说三遍，立马问，不要拖！把它讨论到从上到下、从里到外、从左到右全部规规矩矩为止。对于那些同一种类型，但你又多次中招的问题，仔细拆解招式，归纳总结，抓出典型，反复推敲，研究到你做梦都梦见它为止。

当然，我在我的讲义里为大家精选了典型考题和大家实实在在的错题，有兴趣可以关注了解。

每次考试前把这个事情做一遍，觉得自己三年以内不会再错的题目就立马扔掉，下次不再看了，确保资料越来越薄。记着，你得到的将不只是分数的提高，关键是你的信心会爆棚，再考得不好你绝对不服，急的你立马把试卷拿来再做一遍！

好了，我说完了，又有一大波网友表示不服了，你这是把孩子当做学习的机器啊，说好的素质教育，减负呢？

在当今这个教育体制，或者说叫阶层晋升体制下，你先把分数给弄好了，再谈素质教育和减负发展，不然，以后连谈公平的机会都可能没有！想想，是不是这样？

从另一个角度来说，不要觉这个看起来是“学霸”才能操作的方法有多可怕，要耗费多少脑细胞，我们的中考和高考知识和考试体系其实真的真的真的没想象的那么难，大多数孩子成绩不好的原因就是太懒惰，有的是思想太懒惰，不讲方法，蛮干，有的是行动太懒惰，对有用的方法不以为然，“拒”不执行。就这么简单！

我是周庭，物理老师一枚，我把我的初高中原创讲义公开出来，希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得回答有用，记得分享给大家。

以上就是关于高三物理网课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。