高考化学一对一补课

高考化学一对一补课，简单学习网品牌很知名。

你可以把学校上课听不太懂的内容整理出来，找老师进行线上或线下辅导，这样可以增强辅导的针对性、实效性，辅导效果才能令人满意。至于上哪个网课好，我认为关键是要选对老师，选对了老师用钉钉直播课堂和钉钉在线课堂就可以达到满意的课堂互动效果，选择品牌网课不一定选到合适的老师，并且课时费比较高，因此，应选择熟悉的老师进行线下或线上辅导。线上辅导与线下辅导相比较，线上辅导更占优势，线上辅导在家上网就可以进行，省去了到培训机构上课或去老师家上课所耗费的时间，既省时又安全。目前钉钉平台免费使用，上课成本低老师的课时费也低，但教学效果并不亚于品牌网课或线下授课的效果。何去何从，应根据自己的实际情况，权衡利弊做出合理选择，不管是上哪种课都要自己努力，教学条件是外因，自身的努力是内因,内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。

一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1科目不同。

语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。

2知识章节难度不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。

3孩子学习能力不同。

接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。

在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。

相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。

总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。

课本知识也是人，突破找对神！

一、刷题找感觉。历年中考题一到两份或两到四份，反反复复研究，析出常考知识点，分出重点！感觉在手，吃喝不愁，因此手感很重要！

二、目录找系统！书本知识都是系统的，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋势，这对学生对知识的碎片化理解，有着很强的杀伤力。

①系统告诉你重点在那里，难点是什么，知识的着墨轻重，例题典型倒题都有那些。对于初中学生而言，成绩上不去，多是方法技巧问题，只要角度选准，方法灵活，一头活猪，尾巴喉都是可杀的。

②目录系统告诉你考场上可以自由抄袭。重难掌握了，典型例题记好了，考场上一旦有不会的或不易操作的，即可沿着目录在心里翻阅查找，对着例题比葫芦画瓢，从而感悟成功突围的快乐。

③目录系统告诉你知识越学越多，书本越学越薄！把知识放进脑海里，可以反复咀嚼揣摩反刍，数次的品悟感作，成绩可以很快上升的。

④系统要素的辨证关系告诉我们，学会综合分析的思维方法很重要。远看一个人是整体，高矮肥胖美丑有一个初步印象，此人到底如何，须从言谈举止交往细量，学习的过程就是把知识看做一个整体，然后再从各个部门掌握，这个过程被称之“综合……分析”，那么我们获得的东西正确与否呢，就要把分解的东西整合成整体，这个过程被称之“分析……综合‘”，知识如同能量，也是双向流动的！'

三、找有经验的老师针对性地解决一下。或者是初中高中的学霸推一把。

知识也是人，突击找对神，方法强气力，决心撼山易！莫把知识学死。

以上就是关于高考化学一对一补课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。