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为什么高中生一定要补课,参加校外补习?小学生和初中生补习的比较多,据我所知我们这里的高中生除了学校在星期日对全体学生进行补习外,还真的没有补课的现象,更不用说上校外辅导班了。因此对于题主所说的情况,实在不敢苟同。
大部分高中的学生都是住校生,住校生都是每个月的月底回一次家,每天除了正常上课外,还有早自习和晚自习,早自习从早上6点钟开始,晚自习到21:40结束,高三的学生的晚自习22:30结束,而且走校生也是必须上自习课的,所以说学生们根本没有时间进行补课,尤其是更没有时间到校外上辅导班的。因此,我认为题主说高中生参加校外补习是不可能的事情。
我的孩子今年读高三,除了学校的正常补习外,他就没有进行过一天的校外补习,不仅仅是他,他们班的学生就没有一个在校外进行过补习的。高中的课程很难,不是随意一个人就能够对高中生进行辅导的,即使是新毕业的大学生,如果不是名牌大学毕业的学生,也不能够胜任对高中生进行辅导的(尤其是理科方面)。
对了,题主所说的情况对于艺术班的学生来说确实如此。比如那些学美术的学生,他们的文化课大多数都比较差,而且还要到外地进行美术课的培训,而且培训的时间也不一样,有的时间长一些大概半年左右,有的短一些也应该在三个月以上,这样就会造成他们的文化课参差不齐,确实需要补习的,而且的确有很多学生需要校外补习。而普通班的高中生基本上是没有人进行校外补习的。
高中生刷网课对高考有帮助吗?你怎么看?高中生刷网课对高考有帮助,这是毋庸置疑的。原因是:
第一,网课的质量是绝对拿得出手的。没有自信的人,或者说能力弱的老师是绝对不敢上网课的,能上网课的老师绝对是经验丰富,能力出众的老师,他们绝不可能在网上贩卖一些低质量的知识误人子弟,所以要相信网课的质量。
第二,要学会有选择的去学习。网课的内容同书本知识一样,浩如烟海,如果不加选择,没有目的,那无异于大海捞针,将会浪费宝贵的时间。
第三,要注意控制网上学习时间。跟学习课本知识一样,在网上学习时间久了,容易产生视觉疲劳,身体不舒服,每次网上学习的时间大约控制在半小时,要注重效率,否则,对身体,对学习知识都没有好处。
第四,要注意科目的搭配。几门功课交替进行,效果肯定比长时间一直学习某一科效率要好。
第五,要学会做笔记。跟学校上课一样,如果不做笔记,在学习的时候感觉理解了,但过后未必能够真正记住,好记性不如烂笔头,勤做笔记是提高学习效率的宝贵方法。
高考辅导资料去哪里买比较合适?我是来自湖北荆州的邓老师,教高中数学已经11年了,编写了60多本高中数学资料,邓老师的资料畅销全国,帮助了很多高中生提高了数学成绩。
1.一般来说,高考辅导资料都是去书店买,很多高中校门外就有书店,可以买到各种各样的辅导资料。辅导资料很多种类,琳琅满目,想要买到合适的资料,不是一件容易的事。
2.书店会主推几种卖的比较好的资料,既然买的人多,应该是不错的。书店要赚钱,必然要卖畅销书啊!
3.很多资料会做推广,给书店不少好处。谁给的好处多,就为谁说话,就推广谁的资料,这是游戏规则。肯掏钱搞推广的资料,一般就卖的好一点。书店老板大力推广它,为它说好话,它肯定销量不会差!再好的资料也需要有人来推广,大家都来说它好,它不好也好!
4.到底资料好不好,看学生反馈的情况,学生说好就说明这个资料还不错。毕竟高中生大多比较诚实,没那么多的心眼,喜欢实话实说。很多买了邓老师高中数学资料的学生说我的资料不错,帮助他提高了数学成绩。特别是来自山西的学生!有1000多山西学生买了邓老师编写的高中数学资料。
5.传统上,卖的比较好的高考资料,主要是金考卷,试题调研,53和必刷题等。金考卷已经流行了快,我以前读高中时就用这个资料,还可以。从左右开始,一匹黑马必刷题冲了出来!书店里摆满了它的资料,也还可以,题目很多。有很多是摘抄自当年的历年的高考卷!它加点高考真题进去,更好卖一些。但是它的题目难易不均,简单的太简单的,难的又太难,有的还挺偏!
6.从开始,情况有所变化,很多高中老师在头条推广自己多年来编写的高考资料。一次偶然的机会,邓老师透露了自己编写了很多高中数学资料这件事,结果,很多家长要买我的高考数学资料,立马就付钱了。邓老师立马意识到这是一笔大生意,高考辅导资料是一个很大的市场!
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9.邓老师从事高中数学教育工作已经11年了,善于与学生沟通相处,挖掘学生的潜力,很多高中生的数学潜力有待挖掘!潜力挖掘出来了,才能考高分。在邓老师的辅导下,一个荆州中学的学生,数学从35分提高到125分!还有一个沙市六中的学生,数学从20分提高到95分,用的就是邓老师编写的的高中数学资料!邓老师的高中数学资料帮助了很多高中生,深入学习高中数学,提高了他们的数学成绩!
10.邓老师编写的高中数学最大的优势,就是答案很详细!每一步都很详细,学生可以看懂,可以自学!其他资料的答案都不如我的详细。每个函数题,都附有图像,数形结合,学生看图,一目了然,很容易就能看懂,理解!
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