昆山高三英语补习

昆山高三英语补习，高中网上辅导机构比较多。

全国各地的高三都在补课的啊!而且必然是有用的，时间就是前途，时间就是分数，补课是必然有效的。

我们这个市，高三是每两周放假一天，各个学校都在组织补课，理科不停地刷题，文科不停地背，不停地把知识系统化，不停地评讲，查漏补缺。

每隔一段时间，就组织模拟考试，与高考几乎是全接轨，然后分析学生，分析成绩。找到“补”的关键。

当然，学生半个月放一天假，也有家长看到自己的孩子某一科短板特别厉害，找家教专门一对一补习。我倒是建议:如果学生短板不是特别严重，半个月放假一天可以让孩子自己在家梳理一下知识，消化巩固，但是，千万不要彻底放松。

最后，祝福孩子们:身心健康，学习进步，，一飞冲天!

不知道孩子的具体情况如何。你说孩子在辅导班学几天就不学了。我想可能还是辅导班没有抓住孩子的主要问题。大部分辅导班都是按照学生在校的进度给学生辅导，这对于基础较好的孩子没问题，因为他们能跟上学校和辅导班的进度，可以同步学习，但对于你孩子这种基础差的孩子，本来学校的课程就听不懂，辅导班还是听不懂。听不懂谁愿意听啊？

我经常遇到这样的学生。我的方法是给他们从头讲起。让他们把最基础的知识搞清楚，首先就是教他们自然拼读。让他们知道如何记单词，基本上一天就入门。除非是特别懒的学生，一般都愿意学下去。因为第一天他们就能拼读不认识的单词，而且是没有音标，直接看单词拼读。一旦会拼读，他们就有兴趣了。一般我用两三课时把语音部分讲完。学习速度特别快，然后就开始给他们讲语法原理，一般用三到四课时讲完，以后就进入课文学习阶段，学习课文时每天都要复习语音部分，让他们拼读一册书的单词，每两天拼读一千多词。但这一千多词要练习一个学期。讲课文时我就不讲课了，而是让他们根据我教他们的语法原理来自己解决问题。等于他们给我讲课。我只是在他们实在不懂的情况下给他们一个点拨。最坏的情况是告诉他们答案并讲解。多数情况下我只是个判官，只告诉他们对不对就行了。这样他们就能自己读懂课文，能读懂就愿意学了。

所以，跟我学习的孩子没有不提高成绩的，少的都是二三十分，多的有七八十分。因为按照我的方法他们都会学了，而不只是学会了。学会很简单，学会只是战术层面的，会学才是战略层面的，会学之后，一切问题都能自己解决。

可惜咱们相隔千里。尽管可以在线上课。但你不了解我，也不会轻易相信我的话，但你可以看看我的课程，我从零基础开始讲起，现在已经讲到新概念第二册的三十多课。我按照给学生讲课的方式在线讲课，只是所有课文中的语言知识都是我来讲，而不是像线下那要由学生自己动脑筋，可能没有线下的效果好，但只要用心，应该没问题。而且，尽管不能像线下课堂上那样学习，但你完全可以让孩子在学下一课之前，把课文自己先分析一遍然后再和我讲的对照一下。这样做效果就不会差。

点击专栏就能看到我的课程。也可以先点击文章，看看我的《自然外语学习法》。读完了你再决定是否看我的课程。

按照我的课程学习，即使高二也来得及，这学期把新概念第二册学完，下学期加高三一学期学第三册，应付高考没问题。

今天高考倒计时80天，再去补习班其实意义不大！

高考的任何一个科目，无论是知识量还是题型，都是非常多的。很多知识并不是一学完就会做题的，即使会做题也不一定会拿到满分的。高中的学习类比于马拉松长跑，需要长时间的积累和坚持，不是一时半会儿就可以大幅度提升成绩的。况且时间短暂，只有80天，如果你基础很差，那即使是每周上一节课，那也完全来不及，10几节课完全改变不了本质；如果你基础很好，上补习班也顶多给你一点心理上的安全感。还是那句老话，高考的准备和复习都是长期的，临时抱佛脚很难改变成绩。

高考前补什么？

如果非要上补习班，给自己一个心理安慰，那也无可厚非，毕竟高考是大考，关系重大。其实在知识上，上补习班作用不会太大，但是在应试技巧上，倒是可以学习学习。每年高考都会有高考失利的学生，并不是失在知识上，而是倒在应试上。例如高考做题时间的把握上，特别是理科综合、文科综合，时间把握不到位可能导致整个考试失利；对于不会做的题目，如何应对不至于浪费时间又得不到分，对于选择题如何处理才会提升得分的概率等，这些都是需要特别注意的，很多同学需要特别学习和训练。

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