高中学科视频

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孩子喜欢做做实验什么的，说明孩子有较强的动手能力，所以学科的选择上总体上应该符合孩子“喜欢动手”这个特点。

下面我们具体分析一下高中学生的该如何选择学科。

高中学生的分科问题不仅仅是关系到孩子高中三年的学习，也关系到孩子将来上大学，找工作，甚至是就业问题，所以是非常重要的一件事情。

高中选择学科要将孩子的兴趣、爱好、特长、偏科情况，大学的目标，将来的就业结合起来，更要和社会的热点和国家发展的需求结合起来。

现在的高中开设有语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机等科目，其中语文、数学、外语为高考必考科目，不存在选择问题，都必须要学，而且要学好，这三门课在整个高中的发展往往具有基础性的作用。如下表，高中的选择选课有如下几种选择方法：

针对以上的学科排列情况，我们不建议孩子选择纯粹的文科或者理科，应该是文理结合，以理为主，这一方面基于孩子“热爱做实验”的特点，更是为孩子的知识结构和未来上大学长远发展而考虑的。

优先推荐孩子选择：物理生物和历史的学科组合，这是因为物理和生物是实验最强的，也是最需要动手能力的，物理学科是自然科学中最具基础性和先导性的学科，几乎所有的大学理科专业都要要求高中生选修物理学科，21世纪被叫做生物世纪，生物学科社会需求强烈，空白点多，学习研究后容易出成果，社会需求强烈，上大学找工作相对容易，历史文科中相对还是有趣且好学的。

最后，祝愿您的孩子在高中学有成就，高考金榜题名！

我是aft秀，我来回答这个问题。这主要分两种情况，一是善意的提醒，诚心的帮助。二是假意的吹捧，虚与委蛇的推诿。

首先是面对老教师善意的提醒，诚心的帮助，应该虚心结受，并尽力用心去做。每个一线教师都必须面对的现实都要为晋级做准备，优质课证件是硬件。年轻教师有能力就要积极进取，在磨课的过程中能够收获很多，特别是学校的教研、师带徒活动等等，都能让自己的备课、讲课水平提高的很快。

通过讲公开课，可以锻炼自己良好的心理素质及培养较高的教学素养等等。一位年轻教师的成长，不仅要多讲课，更要在精力充沛、热情似火、拥有计算机操作能力的条件下，要敢大胆尝试，积极投身课改，若干年后，你会发现，曾经说起来都是泪，会变成今天满满的幸福的回忆，优秀的老教师大都有同样的经历。

第二种是假意的奉承，虚与委蛇的推诿，这种情况比较少，也不排除存在。学校一般每学期都要公开举行“人人讲好课”活动，有些资历深，经验丰富的中年教师不屑于做这些事，不想传经送宝，不愿意参加教研活动，当学校组织时，总是推脱责任，总认为让年轻人多上台献丑尽力表演是“王道”。面对这种人要调整心态，自己想为今后发展锻炼，就任劳任怨去做。如果身心疲惫难以应付，可婉言拒绝。

在学校还有除讲优质课外，其它活动年轻人也会被推选，同样既要不负众望敢于挑战，又要量力而行，压力是动力，压力过重有可能崩盘，讲好优质课代表能力突出；没讲好优质课不代表没有教学能力，所以，做什么事都要根据自己的能力大小，拥有快乐的心境及豁达的人生观非常重要！

“物有本末，事有终始。”

走班制是为了配合高考改革的学科选择。表面上看起来是学科选择决定了以后的专业和职业选择。但从职业发展规划的角度看，这却是本末倒置。

正确的方法应该是“以终为始”。

即，先基于个人的职业兴趣和能力确定未来的职业方向，并在此基础上结合个人的学习情况确定学科选择。这是学习者的原动力所在。相反，如果只是基于目前的成绩情况进行学科选择，不论走班与否，其学习的持久性和耐挫性是值得怀疑的。

正如《大学》所言之为学七次第：知，止，定，静，安，虑，得。

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