高中英语1对1补习

高中英语1对1补习，每个老师都有自己的授课风格。

高中老师的待遇好不好？这也要分地区和学校来比较，现在就给大家透个底吧，教龄的小县城高中老师，中学高级职称，月打卡工资4818元，绩效根据教学业绩考核来发放，钱的多少不好确定，就算1000块钱一月，班主任津贴每月有几百元，年终目标考核奖2万左右，平时节假时基本上没有发现金，这就是老师一年的收入，地区不一样，收入差异很大。至于待遇好不好，要看和谁来比？目前来说还算过得去。

说到，班主任老师天天在办公室给人一对一补课，每个小时收费200元，我认为这种情况很少很少，除非老师高烧不退。

学生天天到办公室来补课是不现实的，首先，学生每天也要上课，没有时间到办公室来补课。其次，办公室是老师办公的场所，教育部明令禁止在职教师严禁违规补课，这个老师敢明目张胆在办公室给学生进行一对一补课，至少我没遇到，也没听说。

再说，每个小时收费200元也不符合市场行情，目前辅导机构老师一对一的收费标准每小时500元左右。个人认为，这个老师不可能这么大胆，在办公室里给学生有偿补课。

自从教育部整顿在在职教师违规补课以来，老师违规补课的现象收敛了很多，即使有少部分老师有违规补课的情况，他们只会偷偷的进行补课，不可能明目张胆在办公室违规补课。

先给吃颗定心丸：完全能补上去

但我得再加后面一句：这接下来的两年你很辛苦。

作为一个高中英语从110后来稳定在130-138之间的老人【虽然高考的时候历史最低，别说了，都是泪】，应该可以谈一谈我的片面之见：

首先初中英语知识点翻来覆去就那几个【其实高中也是，只是初中的更简单】，无非名次动词形容词冠词副词等高中刚进校就定语从句，后面又有what结构之类的...我想表达的是，单从大的知识点方面，初高中英语的所有知识点不过那么几个，加起来共用时绝不超过半年，那么光知道大的知识点就行了吗？并不是，最重要的还是单词，单词，单词，重要的事情说三遍！

单词构成了英语学习的核心内容，一句话哪怕你语法分析的再好，你不认识单词你也读不懂句意，当然一句话有一个生词可能还能勉强猜一猜意思，但是，如果一句话有两个甚至更多的生词，估计这句话就完全读不懂了。

所以，小编一再强调单词的重要性，不是说你只知道单词的常用意思就行了，如果它有多个意思，你还得知道它的其他意思，举最简单的例子，back除了后面还有支持的意思，spring除了春天还有涌现，appeal除了吸引还有呼吁，申诉。掌握了单词的多重意思，避免你读一句话时明明以为自己单词都认识结果翻译出来不知所云的情况出现。

除了单词的意思，你必须知道它的短语配什么介词，比如aware一般用ofimpact一般用on等等，这种短语在单选题和完形填空题经常出现。

大概也就这些东西，但细化到每个英语单词，工作量还是不可小觑，建议每次做题都将有用的单词短语记在一个本子上，方便平时的查阅背诵！学英语绝不是突击一两个月就可以学好的，重在坚持！

一切都还不晚，相信你以后一定能够后来居上的！

关于您的问题，我认为需要把数学和英语分开来看。

首先是数学：

数学不是一个可以短期提升的科目，现在距高考不到3个月了，找补习一对一的效果不会很大。但是我还是建议您找找孩子的老师，让老师帮忙指出现在孩子学习上存在的问题，给孩子指出一个短时间努力的方向。如果孩子现在可以挤出时间来听补习老师一对一的课，也是可以的，但不要太多，两三天上一次课就够了。效果不大总比孩子现在盲目努力的好。

然后是英语：

英语是一个背下来就可以考好的科目，3个月的时间是可以突击的，所以建议找一个一对一补习的老师，监督孩子每天的英语学习。我一直都在教英语的一对一课程，我发现大部分英语不好的孩子都是懒得背，尤其是单词。当我监督我的学生每天背单词、词组、固定搭配之后，发现他们的英语成绩有显著的提升。

当然，上面的建议都是建立在孩子积极主动寻求帮助、愿意补习的基础之上的，如果孩子的态度是消极的，那么3个月的补习不会有很大的作用。这个时候就需要找到孩子为什么不愿意补习的原因，做好心理工作，现在的情况下，心态是最重要的。

最后，祝愿您的孩子高考顺利！

以上就是关于高中英语1对1补习的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。