高中政治课堂教学视频

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高中政治课堂导入的设置怎样才是有实效的?

课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务,是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体,创设学习情景,激发学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要考虑如何唤起学生的真实生活经验,从而引导他们更好的认识生活、学会生活。我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发,设计品德课堂导入,让课堂教学有效接轨生活。

如何提高高中政治课堂教学艺术性?

政治从内容上说没有历史那样有趣味性和故事性,但是仍然有很多可以出彩的地方例如国体和政体,就可以用现实举例说明对于抽象的哲学,可以化抽象问题为具体,但是举例一定要恰当另外教师的课堂表现力要好,不要让课堂变得死气沉沉,可以适当活跃气氛

高中政治教学中如何渗透德育教育?

从身边的细节出发,引导学生思考,从而渗透德育教育德国教育家赫尔巴特曾明确提出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”我非常认同这句话。为了在思想政治课的教学中更有效地渗透德育内容,教师必须注重思想政治课教学过程的细节。在教学过程中,我认为应当从学生的实际生活出发,课堂举例也应该以身边的例子出发,增加现实的冲击力,增强教学内容对学生的吸引力,也能使学生感同身受。比如在初二第一学期第二课,生存环境呼唤保护中,我就启发学生观察身边的环境,从那些遭到破坏的环境引发学生的切身体会和思考,从而起到德育教育的效果。

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