江西高中网课

江西高中网课，高中生网校补课性价比高。

网课很难找到真正适合你的孩子的，想对症下药，针对性补习，似乎勉为其难了。

现在网课非常火热，也有很多线下的老师在跃跃欲试着要做网课了，可是我一直不看好网课的教学效果。

期中考试后，我的学生就把他的物理网课停掉了。他是暑假的时候开始上的，我给他提意见，但是感觉他还是特别喜欢讲课的老师，但是期中考试并没有在分数上体现出来，我就问他为什么？他说如果网课讲在学校老师讲课之前还是有作用的，如果讲在学校老师之后，就没啥效果了。

我还有一个学生，在初中的时候，都是买数学网课进行预习的，但是数学成绩一直不理想，现在高二了，还是在每个假期买网课预习，前一段时间月考，数学成绩惨不忍睹。

所以我觉得网课可能在某个点上，它会有画龙点睛的作用，但是就课程整体来说，学习效果还是难以保证的。关于买网课来提高自己孩子的学习，我还是劝家长慎重再慎重一些吧！个人认为应该在跟孩子做好思想沟通的基础上，调动起他的学习主动性才是提高学习成绩的关键所在，真正而高效的学习绝对不是跟风能成了的，每一位学习成绩出色的孩子，都是有他自己的一套独特学习方法的，就像每一个孩子都是一个独特的个体一样。

依我推断，孩子们喜欢上网课，多多少少也有想跟手机和电脑多接触的心理因素在了。今年中考，我的一个学生库都没有出，家长特别信任孩子，不管是孩子去哪里补课，他们只负责出学费，后来孩子就在手机上上网课了，学费倒是没少交，中考成绩也算打回了原形毕露了！但是孩子仍然坚持去上职高，选择的专业是云计算，跟家长描绘的那个情景，真是太过于美好了，以至于我这个当老师的，听了都觉得不可能是真实的。那么多的大学生，拿着云计算来做都成绩平平，你一个职高学生就能另辟一番天地出来？！大概家长还真的相信孩子的一番说法了呢。

因为平时我跟学生接触的多，所以有了以上的这些经历和见解，写在这里，希望能对你有所帮助，希望你的孩子能够早日走出学习的困境，未来的理想能顺利实现！

你好，回答问题。

对于大多数学生高考结束后想的是去哪里玩、或是更好地放松一下，而你想的是在高考结束后学习一些东西，说明你是个有志青年，很有想法的学生。

高考结束后假期时间将近有2个半月的时间，时间为确实很长，好好利用这段时间可以学习很多东西的，例如你自己提到的想学习英语四级，个人认为你的想法非常正确，有超前的意识，极力支持你的观点。

对于所有的大学生来说，在大学学习阶段要通过大学四级英语考试的，提前规划提前准备是非常明智的选择，我的建议是越早越好，在高考结束后利用暑假时间提前了解、提前学习有关四级英语考试的内容。如果复习好的话，在大学一年级时就可以报考四级英语考试的，假如第一次没过的话，争取下一次通过即可。如果大一时通过四级英语考试的话，则大二时就可以报考六级英语考试。与其他学生相比，你就会拥有更多机会来参加六级英语考试，同时也就意味着你的通过率会更高。

在大学毕业前，最好拿到四六级英语高分的成绩单，将来大学毕业找工作时，四六级成绩单可以提升你的就业竞争力。如果毕业后考研究生也是可以的，至少通过四六级英语考试为未来的研究生英语考试奠定了扎实基础，通过研究生英语考试也就是水到渠成的事了，助力你考研究生也会更容易。

其次，当你在大学期间通过四六级考试后，你就有足够多的时间去做其他的事情，包括考其它的资格证书或是参加学校社团活动和社会活动都是可以的。总之，做任何都要未雨绸缪，提早计划，成功的概率才会更高。

同时借此机会向广大高考考生建议，高考结束后放松的同时，也别忘了给自己定一个暑假学习计划，以便让自己更轻松地融入大学的生活和学习。

最后，希望以上对于你提出高考结束后是否应该学习一些东西的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

换句话说，从下学期开始，江西孩子上高中就用新方案了！

三大主要变化：

1、高中新增德法西三语种：新的课程方案进一步优化了课程结构。其中一个变化是，在保留英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

2、高中增设自主选修课程：最重要的一个变化是，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程三类，并调整各类课程学分比例，在144个总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分。

3、重新修订14门学科课程：最新出炉的课程标准则对14门学科课程进行了重新修订，以学科大概念为核心，通过主题活动、动手实践等，使课程内容实现结构化和情景化，另外，结合学科特点，融入国家和社会发展中的最新成果，实现课程内容与时俱进。比如，历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。

那么，如此改革，是否会增加学生负担?教育部回应：

这次高中课程修订完以后，在传统文化教育、革命传统教育等方面进一步加强。主要有三个方面的依据：第一，传统文化教育不是简单地开一门课，要结合各个学科的特点，全科渗透，结合各学科特点，有机地、自然地把传统文化教育内容融入进去；第二，要用“量”为教育打上中国底色，语文课标里要求课内必读书目中，传统的经典作品必须应占1/2以上；第三，要求更高，不是简单的知道，要从传统文化的学习当中汲取营养，真正注入中国传统文化的基因。

另外比如历史课程中文化方面的学习，站在世界文化发展的角度看中华文化的贡献，角度不一样了，要求也不一样了，所以要求也要有所提高。

再如，语文背诵篇目的增加，是在评估学生的学习能力基础上，对加强传统文化的具体落实。

这样改革，是好是坏，大家可以自己评价了！

以上就是关于江西高中网课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。