高中二级英语教学视频

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你能够认识到吃力就对了，你只要谦虚好学，一定会成为一个优秀教师的!

记得我刚刚从大学毕业，出来教初中，在一个乡镇上，一个班班主任、一个班数学、两个班物理。大学的知识在初中根本用不上，觉得初中知识很简单，一节课10分钟左右就上完了，学生根本没有听懂!才发觉是自己的教学方法有严重问题。我就先听老教师讲课，把备课本交给老教师看，请他们斧正，班务问动找有经验的老班主任请教，结果两年后中考物理全县同类学校第一名!获得县教育局颁发的中考教学质量一等奖。

你既然能够签合同到高中，说明你是有水平的，只不过高中一些知识已经忘记了一些。你好好向指导教师学习，备课、上课、批改作业都认认真真，认真辅导学生，三年以后，你就会成长为你们学校的优秀教师!

况且，你如果是英语本科毕业的，你除了教英语，你还可以做什么事情呢？教书虽然辛苦一点、钱稍微少一点，但是毕竟旱涝保收，寒暑假你还可以休息半个月，所以虽然教书是“鸡肋”，但是也是有可取之处的。

你好！大部分英语老师都强调高中生学英语时记忆单词的重要性，我非常赞同，因为单词是句子、文章的最基本的元素。没有单词就没有短语、句子、文章。其它的学习方法可以参考其它老师的建议，我只是就记忆单词谈谈自己的经验或者看法：

首先，不能孤立地记忆单词，要把它放在一定的语言环境中记忆。我打一个比方：如果你在某个地方碰到一个人，忽然感觉到似曾相识，你怎么样才能想起来他是谁啊？只能回想是在什么时间、什么地点、什么情况下见到他的，这样才能想起来他是谁。记忆单词也是这样，孤立地记忆单词，记住了还会忘。只有把它放在句子中，不厌其烦地读熟它，甚至背会它，才能一劳永逸，永远不会忘记。我高考前就是把初高中的英语句型、课文读得滚瓜烂熟，高考英语才得了高分。

其次，记忆单词要按拼读规则去记。英语单词的音节种类一般有开音节、闭音节、R音节、RE音节、辅音成音节和非重读音节，认识了这些音节，再记住元音字母在这些音节中的读音以及元音字母组合、辅音和辅音字母组合的发音，记忆单词易如反掌，可以达到事半功倍的效果。当然，也可以归类记忆。

再次，记忆单词还要记忆单词的词性、词形变化规律，这样才可以举一反三，提高效率。

总之，只要功夫深，铁杵磨成针。祝你成功！谢谢！

我中学时期有个亦师亦友的英语老师正好和我讨论过这个问题，我觉得可以从两个大的方面讲：一是需要你自己有过硬的专业能力，而高中无非就是一些最基础的语法知识，英语专8从英语专业能力上讲是足以胜任高中英语教学的，即使某些地方淡忘了，以你的专业能力随时都能补起来。

二是需要你有一定的教学能力，这又分两小点：1假如让你考高中英语，你肯定没问题。但是教别人高中英语呢？用什么方式讲述出去才更能让人理解，这是个超越了英专8的难题。我见过很多自己很懂行但是费九牛二虎之力也无法让别人懂行的老师。假如你能解决这个问题你就能胜任。2教学是双方的事情你会教学生不一定会学（或者说不一定愿意学）怎么在一定程度上提高学生积极性也是当老师必备技能之一假如你再能解决这个问题就一定能成为一名优秀的高中英语老师最后告诉自己你很棒：“老子英语专8都能过还搞不定这些问题？”加油

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