邯郸高中生物一对一辅导

邯郸高中生物一对一辅导，高中网校补习效率比较高。

首先明确一个问题那就是绝对有效果百分百有效果！为什么我这样说原因有几点，第一请来的是一线老师而且是重点班的老师！现在一线老师很难出来补课辅导，更何况还是重点班的，这样的老师对考点重点把握的非常好，而且会有自己特有的教学手段，容易被学生所接受！而且这类老师的教学手段一般易于变化，对于不同的学生会针对性的寻找不同的方法。所以只要这样的老师愿意一对一单独辅导我想应该是求之不得的事情，效果肯定是有的，第二一对一辅导的对象是普通班的差生，这种辅导对象是最好出成绩的，提升空间大，老师只要能够在针对性的进行辅导那么只要有提升就是很大的提升！所以所说的如果真是这样，那不用怀疑效果绝对好的很！

我认为不能一概而论是校外辅导班，在校老师，或者大学生家教哪个好，凡事都要依自己孩子的实际情况而定，家长在选择时要对自己孩子情况心中有数，也要让孩子参与选择，在选择辅导班时能准确说明自己的要求，适合自己的就是最好的。

第一种情况孩子基础不扎实，需要对所学知识点进行详细辅导，讲解的，在校老师比较适合，因为他们有多年的教学经验，对学生的学习情况有足够的了解，对高考题型，难易程度有很好的分析，孩子经过一段时间踏实的学习，会有很大进步的。

如果是听课情况不好，不集中精神，对学习缺乏兴趣的，需要进行有效的引导，分析，我觉得课外辅导班和大学生家教可以有所弥补。譬如大学生家教如果哪科成绩不好就去找高考成绩这科特别突出的孩子来教，同事孩子其他科还不错，数学成绩一直拖后腿，就找了本市一所大学数学系的学生，他当时高考数学140多分，因为偏科才掉到二本院校，而且当时已被中科院录取了研究生，所以给孩子的几次卷面分析非常到位，孩子也很佩服他，他通过讲习题进行知识点的融会贯通讲解，同事孩子成绩提高很快。

所以家长找辅导班不是把孩子交给辅导老师就万事大吉了，要经常关注孩子的学习是否有进步，看老师的辅导是否有效果，孩子是不是很积极配合，只有三方共同努力，才能达到所要的效果。

一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1科目不同。

语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。

2知识章节难度不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。

3孩子学习能力不同。

接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。

在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。

相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。

总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。

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