武汉高中补课一对一

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四十天，好神奇。

但也不是没有可能，只不过难度太大罢了。

说起来艺术生实际上智力蛮高，但是在除了艺术创作之外，坚持力和专注力会差一点儿。如果能够做到将艺术创作的专注迁移至数学学科，可能性就有了。

大家都知道数学最好的地方就是学会了弄通啦就是真懂了，不存在遗忘之类的反复。所以如果静下来，每天专注于数学基础，建立中学阶段整体知识框架，并整理相应经典题型，四十天还真是有点可能。

这里面有两点很重要：对公式定理概念等的理解性背诵极其重要；自己整理知识框架或者叫体系。一边复习背诵做题，一边整理，复习完就是整理完。用体系带动学习，在学习中完善体系。

还有要说的就是私教问题。特别赞成楼上的观点。私教老师的水平先放在一边，关键是他们不可能适应学生需求。说得头头是道，天花乱坠很容易，可是要让这些私教老师拿出足够时间了解学生详细情况并针对性教学，几乎不可能。

一般来说，流程是这样，辅导机构负责忽悠家长，私教负责忽悠学生。然后用看起来很负责很有水平的教学，非常认真地应付自如。

当然，也不能说私教没有作用，但是要想打破常规，突破自我，将不可能变成可能，还得靠自己。佛家有句话说得很好，恰好应景：一切皆出于我。

感谢提问者！恕我直言，我认为靠一直补课实现上清华大学的梦想有些天方夜谭。

实现清华大学梦想靠得是学生持之以恒的自觉性，靠得是特别优异的成绩，靠的是高水平学习实力。

从小学到高中一直补课的学生，应该是学习成绩不好的，应该存在以下其中的一个原因。

1.智力水平不是很高。这样的学生花多少钱，补多少课都无济于事，钱白花，课白补，时间白白浪费了。

2、非智力因素影响。对于这样的孩子，补课、补知识方向就错了。在学校都不学，补课就能学了吗？对于这样的学生，不应该补课、补知识，要补心态，补学习习惯才行。

我带过一个女生，很聪明，反应也很快，小学学习成绩还好。升入初中部的她却不学了，成绩一落千丈。父母很是着急，花重金在培训学校请专业教师一对一进行补课，每个假期都花20--30万元的补课费，但这孩子的学习成绩却?有一点起色，甚至比未补课前还差。后来这孩子高中为考入理想的学校，就出国去加拿大留学了。

这就充分说明，靠补课来提高学生的学习成绩不太现实，靠补课实现我国最高学府的梦想，真的有些天方夜谭。

这只是我个人的观点，如有不妥之处，请见谅！

作为一名高考规划师、教育咨询师！给您一点建议,就是高三的孩子如果分数在50-60，你这个时候给孩子辅导这个科目，有点浪费时间了！

我在西瓜视频上传过一些学习的视频，可以去看看，应该把孩子的科目细化为“优势科目+提分科目+保底科目”

每一个孩子肯定有自己的2门擅长科目：

比如说语文和英语（文科生的强项）

提分科目（是提分效率最快，记住，不是最弱科目，两个概念），因为你已经是高三了，如果你一对一辅导数学20节课，可能提分5分，如果您的孩子辅导政治，一对一20节提高10分，那为什么还要辅导数学呢？

我一直秉承着“钱可以赚，孩子的时间耽误不起！”不要让一些不懂教育的人给你忽悠住，我承认数学的提升空间比较大，但是这个分数段的孩子基本就是对数学一点兴趣没有，这60分，我估计还有几分得有“蒙”的成分！

文科省优势科目排序：语文、英语、政治、地理、历史、数学！

如果你的孩子是高三，那我推荐辅导科目为政治和地理！对于文科生来说，大多辅导这两个科目会好一些！

欢迎您的到来！

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