武汉一对一高中辅导

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不知你的成绩属于哪种情形。如果是中等偏上，因为你的不努力而造成的，那我觉得完全可以通过自己的努力迎头赶上。俗话说，内因不努力，外因其奈何？如果成绩不错，因为基础不扎实，这个可以考虑一对一进行强补，毕竟课堂时间有限，不可能面面俱到。如果成绩很差，那就没有那个必要了，无论怎样补，估计提高不了多少。

高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

四十天，好神奇。

但也不是没有可能，只不过难度太大罢了。

说起来艺术生实际上智力蛮高，但是在除了艺术创作之外，坚持力和专注力会差一点儿。如果能够做到将艺术创作的专注迁移至数学学科，可能性就有了。

大家都知道数学最好的地方就是学会了弄通啦就是真懂了，不存在遗忘之类的反复。所以如果静下来，每天专注于数学基础，建立中学阶段整体知识框架，并整理相应经典题型，四十天还真是有点可能。

这里面有两点很重要：对公式定理概念等的理解性背诵极其重要；自己整理知识框架或者叫体系。一边复习背诵做题，一边整理，复习完就是整理完。用体系带动学习，在学习中完善体系。

还有要说的就是私教问题。特别赞成楼上的观点。私教老师的水平先放在一边，关键是他们不可能适应学生需求。说得头头是道，天花乱坠很容易，可是要让这些私教老师拿出足够时间了解学生详细情况并针对性教学，几乎不可能。

一般来说，流程是这样，辅导机构负责忽悠家长，私教负责忽悠学生。然后用看起来很负责很有水平的教学，非常认真地应付自如。

当然，也不能说私教没有作用，但是要想打破常规，突破自我，将不可能变成可能，还得靠自己。佛家有句话说得很好，恰好应景：一切皆出于我。

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