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公立学校高中政治老师和普通事业单位管理岗该选择哪个?个人建议选高中当老师。理由四点:
1、收入大概率是当老师高。公立高中是公益二类事业机构,在高中当老师,除了财政工资,还有课时补贴等收入,整体水平比其他事业单位普遍要高。
2、去学校走职称路线晋升更容易。在事业单位走管理岗,受制于单位级别、职数等方面因素,提拔晋升普遍比较慢。而去高中当老师,通过教学提升职称,保底是中级,稍微努力点评个副高不是难事,很多甚至可以拿到正高,相当于正处待遇,这是管理岗几乎可望不可及的高度。为什么事业单位经常会有管理岗转专技岗,很少有专技转管理,原因即在此。
3、专业的人做专业的事,你能进学校,说明你具有教师从业资格,或者本身就是学师范类专业的,不想浪费专业特长,本身对教育不反感,去当老师是最好的选择。仕途不好走,去其他事业单位从事管理岗,丢了专业不说,前路凶险,能走到什么地步也是未知数。
4、当老师相对自由,完成教学任务,想干嘛就干嘛,而且还有两个假期,自在,惬意,可以兼顾家庭,而且以后对孩子教育也有利,这些都不是其他事业单位所能比的。
高中政治教学中如何渗透德育教育?从身边的细节出发,引导学生思考,从而渗透德育教育德国教育家赫尔巴特曾明确提出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”我非常认同这句话。为了在思想政治课的教学中更有效地渗透德育内容,教师必须注重思想政治课教学过程的细节。在教学过程中,我认为应当从学生的实际生活出发,课堂举例也应该以身边的例子出发,增加现实的冲击力,增强教学内容对学生的吸引力,也能使学生感同身受。比如在初二第一学期第二课,生存环境呼唤保护中,我就启发学生观察身边的环境,从那些遭到破坏的环境引发学生的切身体会和思考,从而起到德育教育的效果。
如何在高中政治教学中有效运用时政资源?在高中政治教学中,教师除了进行相关教材知识教学之外,还应该做好时事政治的渗透工作。
由于时事政治是高中政治教学中的重要组成部分,学生也只有对当时当下的政治有一个较为全面的了解,才能够真正的学好政治这门学科。
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