金华高二数学补习

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高中数学一对一补习有用，但是用处有多大？这个问题取决于老师和学生两个因素。

一是补习老师。认真负责敢要求、思路清晰方法科学的老师，绝对是亦师亦友的好老师。然而多数都以按小时收费为主要目的，不敢要求不敢批评，有的水平低，仅限于解疑答惑，没有帮学生夯实知识模块、理清解题思路，就题论题，课后没有跟踪，作业没有完成或者质量不好的，都可以蒙混过关，这样的补习效果就微乎其微。

二是学生本人。学习好的大都不是补习得来的，而是自己的自主学习。一对一补习的效果好坏，对于学生来说，就是课后复习思考、知识链接的程度深浅。上完课就撂到一边，作业都是赶在第二天快上课了，才应付差事一样的做了，这种补习基本上可以认定为无效。费时费钱费力！

补习应当建立在学生倾尽全力、遇到瓶颈的时候，及时给予帮助指导，得到醍醐灌顶、茅塞顿开的效果。没有经过思考的沉淀和想得到释疑的渴望，补习大都是应景之作。实际上，有一部分学生补习，是看见别人请老师了，在盲从。

始终处于顶尖的学生，其成绩绝不是补习补出来的。换句话说，补习补不出顶级学霸。

在解答这个问题之前，我们先分析一下高中数学的特点：

1.高中数学阶段性明显

相信很多同学会发现，高一上学的很好，高一下可能成绩会断崖下降，这是因为高中数学涉及的领域很广，前一阶段擅长，后一阶段可能就会吃力，因为这两个知识点相关性不大（但是不用担心，高三的综合复习会让你在各个知识点游刃有余）

2.高中数学需要自己归纳总结

数学一直以来都比较灵活，“左加又减”的函数图像，“奇变偶不变，符号看象限”的三角函数诱导公式，这些规律需要自己的灵活掌握。比如说数列，求和方法不超过6条，但实际应用就会千奇百怪，怪相频出，而这些实际操练的经验老师不可能完全讲到，所以，自己的总结归纳很重要。

接下来再来回答这个问题，我认为首先自己要分析一下，自己成绩不好是什么原因，是知识点没掌握，还是自己总结不到位。

如果知识点不掌握，那毫无疑问，1对1辅导班是加速你学习的有效途径，通过辅导班老师的讲解，有助于你加深对课上知识的理解。

而如果是因为自己总结不到位，那我认为无需辅导班，自己多练题刷题就可以了。

不知的孩子处于高中那个阶段呢？笔者提供自己高中时的一些方法供参考

如果处在高一阶段的话，高一升高二的暑期建议将基础打牢，并适当阅读拓展自己的爱好

1.基础复习，适当预习

如果学生感觉高一学习比较吃力的话，建议暑假期间好好地打基础，重新复习书本中的内容，并配合做作业，在做暑期作业中发现自己薄弱的地方并进行针对性复习

2.多阅读

可考虑去图书馆借阅书籍/购买书籍，保持阅读的习惯，因为高二高三阶段学习任务重了之后，阅读时间会相应减少，所以尽量在有时间阅读的时候养成阅读的习惯

3.多参加实践活动

利用高一的假期多参加实践活动，例如志愿服务（如：i志愿，那里有不少志愿服务的活动）或者参加一些风俗民俗的活动，增长见识

4.可考虑进行一次旅行

所谓“读万卷书不如行万里路”，旅行也是学习积累的一个重要途径

如果学生正处在高二升高三的关键时刻

1.暑期多回学校或图书馆进行自习

利用外部环境提高学习效率，使自己更加专注

2.可以开始翻看回高一的课本，对一些已经遗忘/有点遗忘的知识点进行重复复习

3.开始归类整理

对一些知识点有意识要开始去整理归类了，这样可以减轻高三的学习负担

关于数学学习

1.积累很重要

基础公式定理的积累、做题中的一些结论……

2.错题本

对错题进行错因分析，有针对地进行归纳总结分类，寻找相似题目中的逻辑共性，并进行归纳

3.如果有做一整套卷子的话建议计时

如：选择题+填空题花费时间不超过40min，培养好控制时间的习惯之后，考试也不会因为时间把握不好的问题使得会做的题没时间做