学校高二语文

学校高二语文，高中补课可以选择在线学习。

语文学习，看起来纷繁无边际，不好掌握，其实是有方法可用，有规律可循的。

第一，听课一定要用心。

用心干啥？在于理解，这是做语文阅读理解题的基本功。与老师的理解基本相同了，就是提高了自己理解文章的水平，加上你的理解，那就是“青出于蓝而胜于蓝”啦。

在上新课前一定预习，哪怕是时间再紧也要读读课文。这样便于在老师讲课时能同步理解。在听课时，认真听老师讲，随着老师的体会而体会，不明白不清楚的一定与老师交流，达到与语文老师一样的理解基?成就了80%，这就是他山之石可以攻玉的道理。学习是拿来主义，老师呕心沥血的讲解你都不入，岂不可惜，白交了学费。要想学习好，听课先要好。

如果没有课本范文的理解基础，我认为简直就是“暴殄天物”！

第二，多看语文课本的目录。

看目录做啥？其实是利用闲暇时间看目录复习。这可是一道独门功夫，不要小看它的大作用。

看到文章标题，自然浮现出不扎实的知识，立即打开那一课看看，这种复习方法，非常有效地起到查漏补缺的作用。笔者以前通常靠这种方法在考试时多赚十几分。要知道十几分可是几十位的排名。高考时多一分，排名提升几百位的呀。

第三，一定练成写作得高分的本领。

因为作文分数占比非常大，是考试拉开分数距离的法宝。笔者前几日和原中国“神威.超级计算机”团队高级工程师张总吃饭谈起高考，他说当年他参加上海高考因作文高分一举获学校第三名而进入解放军信息工程学院（北大分数线都过了）。所以，作文写不好，语文成绩肯定高不了。

建议专门找个本子，收集一下各种文体的写作技巧，一遍遍吃透，同时收集历年高考高分作文，作研究作对比，然后以高分作文为范?，先模仿，后以老师给的命题做检验。多与老师沟通，取得作文认可，争取写出文采，轻松揽分入手。

以上，是我的几个心得。这里面其实大都与老师有关。所以，学习时不可忽略了老师的作用。高中语文学习中，老师既是导入的引领，又是我们学习的检验。尊重老师，与老师做好沟通，更是高中语文学习好的关键！切记！

语文必修3、语文必修4、语文必修5；我以前高二是这样的，不知道你们是不是；很多学校是高二几乎就把新课的学习给学完了，高三直接是进行复习的。

具体的你可以询问一下你们老师呀或者去问一下三好在线1对1老师，里面的高中语文老师回答比较精准

今年高二，正赶上江苏最后一届本省命题，语文满分依然是160分，及格分是96分，显然，目前还在及格分以下徘徊。不过，毕竟才高二，通过正常的方法把语文提到105分左右，还是比较轻松的。

一、了解试卷，把握提分重点

首先需要明确当下江苏卷语文的分值构成，从开始，江苏卷已经明显的向全国卷靠拢，最突出的就是现代文阅读从文学类、论述类阅读两篇增加了实用类文本阅读，全卷的选择题题量增加（江苏卷选择题满分21分，江苏卷选择题大概率满分为33分），以及试卷整体的文字阅读量增大。

根据这个试卷结构，我们需要提升的，应该是选择题、主观题中的套路题以及作文（至少48分以上）。

二、总结规律，扫清套路题

个人猜测，的试卷最差的，应该是现代文阅读，据我所了解的情况看，江苏这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好，扣分极其严重，很多学生主观题的得分多是1分、2分，而且江苏尤其是苏南地区的学校，在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路，答题模板，这就更让很多高一高二的学生沮丧。

所以，现在需要提振信心，有针对性的抓一把语文的套路题。

语文有套路的主观题，就江苏卷来说，应该是诗歌阅读（11分）和文学类文本阅读（15分），如果这个26分能够拿到18分，那整体的分值就会比较可观了。

在这里，给提供一些江苏卷主观题的常规套路：

（一）诗歌常考题型：

1.原因概括（分析）：

根据诗歌某几句（某几联、全诗），概括作者“XX”（情感词，如“愁”“闲”“垂泪”）的原因。

答题思路：写作背景、人物言行、状态、意象

2.赏析某联（某几句）的表达效果。

手法+分析+作用（结构）

具体思路：

1.描写手法正面描写、侧面描写、细节描写、白描、空间、时间、动静、虚实、明暗、视听（五觉）2.抒情手法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：（一）借景抒情：1.触景生情2.寓情于景3.情景交融4.以景结情5.以乐景抒哀情6.以哀景抒乐情7.移情于景（二）借物抒情（1.托物言志、2.借物抒怀）（三）借叙述抒情（四）借议论抒情（五）借典故抒情（1.借古讽今2.以古喻今3.感古伤今）3.表现手法：渲染烘托、对比、衬托、联想、想象、象征、抑扬、比兴、用典4.修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、互文、叠字、列锦、顶真5.结构作用（诗歌）：呼应与铺垫

（其中应首先根据相关诗句的表达方式来确定分析重点为描写OR抒情）

3.诗的最后两句有何含意？请简要分析。

思路：翻译+情感

4.诗歌塑造了什么样的人物形象？

塑造了_______、________的______形象（职业、身份）+结合诗句分析+表达诗人情感

5.诗歌某联（某句）描绘了一幅怎样的画面？

描绘了一幅______、_______的______图（时间季节、地点）+结合诗句分析+表达诗人情感

6.字词推敲、诗眼

字的含义（手法）+带入原句分析（翻译）+效果（景物特征/情感）

7.分析诗歌的语言风格

语言风格（意境特征+情感特征）+分析+情感

（二）小说阅读常规题

作用类：----关注情节结构、环境、人物、主题、表达效果

1.环境作用----必写环境（交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调）

小说自然环境描写的作用

小说社会环境描写的作用

2.情节结构作用

情节结构作用题综合性思路：

1.交代......内容2.结构：行文线索（双线、明暗线交织），贯穿全文；推动情节发展；使情节更曲折更离奇；使情节更集中更紧凑；补充情节，使情节内容更丰富；使结构更完整、更严谨；使行文多变；使情节突转；引出下文人物出场；承上启下；为下文做铺垫；埋伏笔；设置悬念；呼应前（后）文、首尾呼应；照应标题、开门见山；对比。3.内容：环境：交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调----（非环境作用题中不常用）人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。主题：点明（揭示）主题；升华（深化）主题；4.表达效果：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；引发读者深思；引发读者想象（留白）；意蕴无穷；意料之外情理之中（欧亨利式结尾）；增强文章的悲剧性、喜剧性、戏剧性、传奇性、可读性、真实性、讽刺性、抒情性；凸显文章的浪漫主义色彩、现实主义色彩、魔幻色彩。

3.标题作用

1.交代文章的写作对象、概括文章的主要内容2.结构：线索，贯穿全文3.环境：交代故事发生的时间、地点、环境等4.人物：交代文章的写作对象或性格特点5.主题：透露情感或奠定情感基调，揭示文章主题或表明作者观点态度6.表达效果：标题新颖，引人深思，引起读者兴趣、制造悬念7.手法：（1）修辞手法（2）表现手法

4.形象（形象分析；如何塑造形象）

小说中次要人物的作用

如何塑造人物？

1.描写：正面描写：5+1（外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写+心理描写）侧面描写：次要人物衬托+环境烘托（自然环境+社会环境）2.表现手法3.修辞手法----除非特别明显，一般不说

5.人物心理变化

其实质为情节的变化

1.情节的开端----发展----高潮----结局2.按照事件发展的时间顺序3.按照空间顺序4.按照其他线索

6.意蕴分析

语句较短：表层+深层+主题/情感

语句较长：逐句分析句子含义

三、狂刷选择题，提升基础

全国卷因为选择题多，一向是得选择者得语文，江苏卷从开始，也是如此。33分的选择题，如果能够把分数控制在27分（最差也要24分），整张试卷分数破百是再正常不过的了，毕竟，江苏卷的8分名句默写6分课内，选择加上默写就30分了，作文的话全省平均分都有47分，两者加起来就接近八十分了。所以，刷选择题吧，狂刷！

四、作文选择议论文，精心“转”进三类文

从江苏卷的作文评分标准来看，高二学生最稳的办法，是写议论文！议论文！议论文！江苏卷独有的六档作文赋分给了绝大多数学生作文48分的可能性。注意看，议论文的三类文要求：“略有分析，有一定的层次或条理”，简单来说，只要你文章扣题，论证还可以，过程中对论点有一个“转”（升华）的过程，基本就是三类文，评分49-55之间。

把握好以上几点，基本可以保证语文在105分上下，当然，再往上提，就要看你实际上对语文上心的程度了。

以上就是关于学校高二语文的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。