消防工程师案例分析哪个老师讲的好一些

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（1】建立案例学习的思维模型

在消防工程师考试的复习当中，可以说“得案例者，得消防”。案例分析是三科中最难的一科，也是决定考生能否拿到注册消防工程师证的关键一科。案例分析学习有别于前两门《技术实务》和《综合能力》的方法，在复习时，建立案例学习的思维模型是非常重要的。下面对案例分析常考的三大模块分述之：

1】建筑防火案例分析复习思维模型

对于厂房的建筑防火，主要根据厂房生产中使用或产生的物质性质及其数量等因素，首先把厂房划分为甲、乙、丙、丁、戊类，然后以耐火等级为依据，从厂房的层数、防火分区面积，厂房内设置内办公室【休息室】的要求、中间仓库布置的要求、防火间距、消防车道的布置、构造防火【防火门、墙体、楼板等的耐火极限】、安全疏散设施【安全出口、楼梯间、疏散走道的形式、位置、宽度、距离】等知识点归纳总结问题的答案。

对于民用建筑防火，主要以建筑物的功能【住宅、人员密集场所、儿童活动场所、歌舞娱乐放映场所等】、建筑物的分类【单多层、一类高层、二类高层】为依据，从耐火等级、防火分区面积、建筑物平面布置的要求、防火间距、消防车道的布置、消防登高面和登高操作场地的设置要求、构造防火【防火门、墙体、楼板等的耐火极限】、安全疏散设施【安全出口、楼梯间、疏散走道等的形式、位置、宽度、距离】、室内各部位的装修材料燃烧性能【A、B1、B2】的选取等知识点归纳总结问题的答案。

2】消防设施应用案例分析复习思维模型

对于建筑消防设施配置，以建筑物耐火等级【注意区分工业和民用建筑】为依据，从室内外消火栓给水系统，自动喷水灭火系统【开式、闭式、干式、湿式、预作用、水幕等系统】、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警及联动系统、建筑灭火器、消防电梯、消防水泵、管道、消防水池、消防水箱、应急照明和疏散指示标志等方面根据现行消防技术标准和规范要求归纳总结问题的答案。

对于建筑消防设施检测与验收，以各消防设施设置、功能要求为依据，主要从验收资料、系统安装质量和技术检测要求、系统调试要求、功能性调试、联动调试、安装中常见的问题、判定标准等知识点归纳总结问题的答案。

对于建筑消防设施维护管理与保养方面，主要从各消防设施的日常巡查内容、巡查方法及要求、巡查周期、年季月度检查项目、年度检测项目及要求、系统常见故障的原因及处理方法等知识点归纳总结问题的答案。

3】消防安全管理案例分析复习思维模型

对于建设工程施工现场消防安全管理，主要从临时用房燃烧性能、临时用房与建筑物的防火间距、临时消防车道设置、临时消防救援场地的设置、临时用房的平面布置、宿舍办公用房的最大允许建筑面积、宿舍办公用房的安全疏散、临时消防给水系统、应急照明配置、灭火器配置、动火审批的管理、施工现场消防安全管理制度、施工现场员工消防安全教育培训和演练等知识点归纳总结问题的答案。

对于建筑物消防安全管理，主要从重要火灾隐患的判定、火灾隐患整改、疏散出口设置要求、袋形走道长度、火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统的设置、建筑室内消防栓的设置、消防电梯前室的设置、消防供电的相关要求、多产权民用建筑消防安全管理归属的判定、消防安全制度、消防安全培训、灭火和应急疏预案及演练、消防档案、消防检查与巡查、消防安全组织机构等知识点归纳总结问题的答案。

【2】善于总结关键知识点，培养解题思路

复习案例教材每一个案例后，试着写出本案例的关键知识点，看看能写出多少，再对照教材检查遗漏项。在《案例分析》这一门课程的学习过程中，一定要培养自己的解题思路，学会总结要点、难点和关键知识点，这样慢慢就会形成案例思维方式，考试时才会胸有成竹，答题时不会缺项不漏项，

我是11月参加一级注册消防工程师考试并且一次性通过三门考试的非消防专业毕业的考生。

目前，市面上消防培训机构比较多，每个机构都聘请了几个老师进行现场或网络授课。但因每个考生的专业基础、从事工作、理解能力、接受方式等不尽相同，所以不能简单的说一个老师好或者不好。但好的机构和老师应具有以下标准。

专业

老师的专业水平在很大程度上决定了其授课水平的高低。毋庸讳言，清华北大的毕业生当老师要比一个地级市学校毕业生当老师的教学水平要高。一个具有理论水平和实践经验的专家授课要比一个刚毕业的教学效果要好。看一个培训机构是否专业，就看他聘请的老师是否专业，再看其在一些难点知识能否讲透。

通俗

消防考试有部分知识比较难懂，老师的教学要采取学生易于理解、接受的方式进行，要能够将专业知识进行通俗讲解。有的机构和老师为了显摆知识高深，用工程设计图给学生讲解，花花绿绿的设计图，听的学生云里雾里，效果很不好。

耐心

学生的水平参差不齐，机构和老师的教学不能以学的快的学生为标准，要不放弃每一个报名学习的学生，即使讲了几遍，只要还有一个学生没理解，就应该安排答疑老师想办法帮助其理解。因为存在着一种可能性，每一个人都可能在对某个知识点的理解上成为最后一名。认可这个价值观，就是当自己真的成为最后一名时有一个制度保障，而不会被放弃。

答疑

在学习的过程中，没有疑惑是不可能的。有了疑惑没人及时解答是让人很痛苦的。目前，大部分机构都有负责答疑的老师，但有的机构是把以前的学生提问录制成视频后播放给学生，没有针对学生的具体疑问进行解释。播放视频的答疑效果不佳。

规模

有的机构规模比较大，在全国各地都有分校；有的机构规模相对较小，每年就只招收一百多人，满员则报名停止。选择机构不要看规模的大小，主要看教学效果和往年考生的通过率，有必要的话联系上年度报名的考生，问问情况。

名气

有的机构声称聘请的老师是考试命题组的，编写过教材的，出过什么什么论文的，获过什么什么奖的，来头都很大。不唯名，不要被名气所吓倒，要看教学效果。我知道的一个不太大的培训机构，对聘请老师的介绍就简短几句话，但我听他讲的课还是相当透彻的，非常适合消防小白学习。

以上意见，供你参考。

为什么特地问15年的呢，考试的重点每年都有变动的。

郑磊葛磊老师讲的都挺好的。

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