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今天是全国大多数中小学开学上课的第一天，新学期上课的第一天大家感觉怎么样呢？作为正常升年级的同学来说，可能升入高年级了知识点更难，但是总体变化还是不大。但是对于升学阶段也就是咱们刚入学的初一、高一的孩子，特别是高一的孩子，进入高中，就进入了一个全新的阶段，需要更强的学习自主性，需要转变学习思维。方法掌握得当，新学期才会如虎添翼！
首先，进入高一我们要清楚初中和高中各学科的变化有哪些？
高中数学三大变化
1、知识点差异：
初中到高中的数学知识点变化比小学到初中变化更大。变化主要体现在知识体量的差距，高中数学是对初中数学一个很广泛的扩充和扩展：简单如角度可以超过180度也可以为负；复杂如幂运算的逆运算——对数运算、极限和导数、平面几何变为立体几何等。
2、客观条件差异：
初中学科较少，每一个科目的学习时间相对较多；高中学科变多，每个科目的可支配学习时间相对较少。更需要在数学学习思维上有一个质的突破，掌握更多的方法来提高学习的效率。
3、定和变的差异：
初中数学的知识都是“确定的”，高中数学开始逐渐出现“不确定的、未知的”。比如初中求解一个一次函数解析式，只需要设y=kx+b(k≠0)即可，但高中数学中会出现“抽象函数的概念”，即一个函数并不会出现确定的解析式，函数将会变成一个孤零零的f(x)，失去他明确的解析式。所以高中数学需要学生在学习上具有“不定”思维，这个是需要长时间的训练的。
以上的差异只是部分差异，但实际上初中和高中数学的差异性还有很多，所以高中的数学对比初中的数学将会是一个更大的挑战。
高一英语
高中英语变化
在高一的英语学习中，词汇，语法，阅读量都很重要。
由于高中英语的特点是知识点散，词汇量大，所以需要学生不停地花时间去记忆，巩固和应用。对于高一学生而言，打好坚实的基础是必要的。首先得从词汇开始，高考英语要求3300个单词和400至500个习惯用语和搭配，这与初中相比，明显词汇量增多。
此外，学生会发现以前初中学过的词汇在高中英语里要求对其搭配和用法进行拓展。其中一词多义，多词同义，熟词生义等变得很常见，这就要求学生可以运用语境进行合理的运用。所以，词汇的掌握需要学生从高一开始，反复熟记反复应用。
除了词汇量之外，高中英语阶段的语法也和初中不同。初中语法考察的层次较浅，很多语法知识只要死记硬背基本上可以解决问题。但是高中英语的语法却是更系统化，更复杂化。其中的特殊句式，非谓语动词和虚拟语气也是相对较难。
高中英语的课本在编排上也呈现了自己的特点，那就是基本上是按话题来编排的。着重发展学生用英语获取信息，分析和处理信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。其目的是逐步培养学生的英语思维以及英语的表达能力。这些高中英语的特点就对学生和老师都提出了更高的要求。
高一语文
高中语文变化
高中语文相对于中小学阶段的语文学习来说，所涉及的知识范围更加广泛。在必修一阶段学生们会接触到新诗和史传文学的学习，也将了解“六大家”的作品，从典型入手，对中国现代文学进行更深入的学习。在其他四本必修课本中，还有元杂剧、演讲稿、外国小说和戏剧等多样化的课程，学生将了解到更多的文学体裁，把握其不同的特点，拓宽知识面。高中语文课程对学生的培养更加全面，“名著导读”板块将扩展学生的阅读层面，“语言运用”板块着眼于传统和当下，包括中国古代文化常识、影视文化、汉字源流、逻辑思维等多个方面 ，鼓励学生走出课内，广泛学习。
除了横向涉及面更加广泛，高中语文课程在学习的纵向方面也更加深入。写作在高考试卷中为60分，课程设置考虑到其重要性，将写作课程从必修一贯穿到必修五，学习写人叙事、写景抒情、议论文写作和作文写作技巧，在学习过程中将全面提升学生的写作能力，在考试中占据更大的优势。另外，高一年级在整个高中学习阶段具有基础的作用，只有打下坚实的基础，才会方便后期的冲刺。在课程当中注重基础知识的积累，在此之上会深入解读文章。
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