英语高二怎么辅导

英语高二怎么辅导，简单学习网的高二英语课程不错，讲课老师专业有经验，而且很负责任。

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出基础不太好，高二英语该如何去学习的问题，给予你一些分析建议供你参考。

高二是高中学习阶段很重要的一年，高二是一个承上启下的过程，在这一年里学生需要学习很多的内容，而且难度系数要比高一大得多。

如果学生英语基础不好的话，说明初中英语没有打好基础，从现在开始就应该努力地把英语学好了。高中英语的好坏直接决定未来高考英语成绩的好坏，高中英语不好是属于严重偏科的问题，学生需要给予高度重视。

否则，高考其它科目学的再好、分考的再高，由于英语成绩不理想，也是无法考上重点大学的，到那时已为时已晚。

下面给予你如何学好高中英语的学习建议供你参考。

1.高中英语基础不好，说明学生初中时英语没有打好基础，初中英语的好坏直接会影响高中英语学习的水平。如果初中英语好的话，高中英语也不会差的，因为英语知识都是相通的。

学生需要做到心态归零的状态，把初中的英语课本都整体出来，把课本上的英语单词全部都背诵会，同时要把课文通读多遍直到读熟为止，然后把课文内容全部都翻译成中文，如果能翻译出来的话，说明自己已掌握了课文单词和内容，已基础达到了复习的学习目的。其次，用同样的方法来复习高中课本上的单词和内容。

2.系统学习英语语法知识，因为英语语法在初中和高中都属于英语学习的重点，同时又是中考和高考英语里必考的核心知识点，所以建议学生多花费些时间来学习语法知识。

高中语法包括10大类词性的用法（名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、代词、连词、介词、感叹词），16大时态及被动语态用法，简单句、并列句、复杂句的用法。在学习语法过程中，学生不仅要搞懂各种语法知识点的概念性含义，而且要会熟练运用每种语法知识，同时梦熟练运用语法知识能做对英语题。

3.建议学生从现在开始要养成每天晨读英语和写英语日记的习惯。晨读英语选择高中学习的英语课本就可以，通过反复大声朗读可以培养英语语感和提高英语口语，最佳结果就是通过反复朗读英语能够用自己的语言复述出课文内容。

其次，学生可以通过每天写英语日记长期坚持下来，可以有效地提升英语写作能力。最好是把当天背诵的单词和阅读课文中好的句子，通过写日记的方式来进行巩固和练习。

综上所述，学生需要脚踏实地的复习好初中及高中英语课本的单词和内容，同时重点学习英语语法知识，再加上每天的英语晨读和英语日记练习，英语必定会提高一个层次。加油吧！

最后，希望以上对于你提出英语基础不好，如何学好高中英语的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

更多精彩内容请关注今日头条“英语万能王”老师！

孩子其他的功课成绩怎么样呢？如果其他成绩很好，只有英语成绩比较弱的话，那就不用担心，说明孩子学习态度和学习能力都没有问题

如果其他的成绩也很热的话，那就不是英语的问题，那要找到孩子具体是什么原因？

以下4点供参考

第一，现在才高二，不用想着快速提高成绩的方法，因为所有提高成绩的方法，时间速度越快越不靠谱

第二，孩子初中的英语成绩怎么样？是否没有找到学习英语的感觉和方法？是一直比较弱，还是只是这段时间的成绩比较弱？要找到真正的原因，然后去面对，克服

第三，是否是因为不喜欢英语老师？因为很多孩子的成绩不好，是因为他对老师有意见，一定要把它的核心原因找到，如果是因为老师的原因，一定要打开这个心结。然后对这个科目要重新用心

第四，其实英语是最简单的一个科目，只需要把该记的记清楚，把该理解的理解清楚。相对来说是容易理解的，只要稍微用点心是没问题的。按部就班的学习，然后可以在当地或者在网络上找一下培训老师，点拨一下孩子。

最主要的是要找到自信心，然后孩子找到这个科目的存在和成就感。其实是不难的。

如果说快速提高英语成绩的方法，我们确实是知道一些。但是不建议孩子现在用。

建议，如果到了高三成还是很差，高考前再用快速提高成绩的方法。到时候再告诉你

希望你能够帮到你[玫瑰]

英语难，相对我国现行教育及学生学习是一道难越之”坎”。这虽是一种普遍的现象，但对于学生个体来说，就具有一定的“特殊性”。而每个个体的“特殊性”又是由英语的“普遍性”及其“特殊性”造成的。因而我们在对待孩子的英语学习上的问题，就应开启特殊的手段去解决普遍的问题的智慧。

一、英语之于学生学习的普遍性

1、对于国人大多觉得难学，并由“前摄效应”产生“后摄抑制。这致使学生乃至全社会都普遍认为这是一种“正常”现象，没有什么值得“大惊小怪”的了不起。这是一个先入为主的“讹信”！

而这个“讹信”极易被学生，特别是不爱学习的学生所接受。以至成为其之所学不好屡屡忽悠家长与老师惩罚的“理由”与”根源”！这与我们许多家长从孩子的摔倒而普遍地”责地”而使劲跺地时，对孩子就施行的“讹育”不无关联！

2、大多“独生子女”变成了家长疏于管教的“心头肉”和“掌上明珠”。许多家长很少有时间与精力去“管教”和陪伴自己孩子。他们大多只是用“钱”代“心”来表达对孩子的爱与责任。这使许多孩子受宠过度，受教难能，刻苦不得，懒惰成性。学习本是个“苦差”，何况“普遍难学”的英语呢！

二、英语其实并非想象那么难

学英语其实并非我们想象的那么难，与学汉语比起来，甚至有人觉得它是“so easy”，只是大多时候没有找到其“普遍规律”而已！那么它有什么”普遍规律”呢？

①“英语思维”与汉语思维本质一致。单词词类方面，名、动、形、数、量、代、介、副、连、叹(只多个冠词)。也是数(量)、形(物代)、冠修饰或限制名词，副或短语、从句修饰限制动词，连词连结两个(以上)的并列结构等。

句子成分方面，主、谓、宾、定、状、补(只是“系表结构”中多个表语)。也是主语为动作执行者，谓语表主语的动作(状态)，宾语为动作的涉及的对象。只是短语、句子作定语时常紧挨“中心词”即主语、宾语(表语)的后面，联系动词[表存在、变化、感觉、状态(如go hungry]后涉表语等。

句子方面，主谓宾、主系表都是表述重点，陈述句其往往置前，状、补往往靠后。只是疑问句主谓一般必须倒装。英语重”主次”，常将表述重点词(如特殊疑问词、感叹句的感叹词及其修饰部分、祈使句的动词)常置句首等。

②英语语音与汉语拼音关系密切。字母形状与拼音相同，元音字母a”啊”、o“喔”、e”呃”、i”衣”、u“屋”等一一对应，单词拼读与拼音相似。只是英语语音音素比汉语多(共48个)且形异或“素替、素补”。

③英语是一种“严密而规范”的“世界语言。表述突出中心与重点，句中谓语必为动词或含动词，专有名词或句首单词第一个字母必须大写，人称代词有主格、宾格，物主代词有形容词性与名词形，且多形状稍有不同。但这些稍换角度，我们均易理解、转化与融通。

三、充分发挥个体正能”特殊性”

高二孩子英语不好”，均因初中基础不牢息息相关。不论“底子”如何，但愿我之回答能成为这类学生问题解决“必经且直行”之道。但作为“个体特殊性”，则还应在以下几个方面，尤其“气”与“信”方面值得多加考虑与努力。

1、兴趣是最好的老师。有点兴趣与基础较弱的孩子，要强化兴趣，勇往直前，更上层楼。没兴趣的孩子要不断培养兴趣，奋力拼搏，急起直追。

2、与学为伍，善交朋友。与老师、同学、书本、努力交朋友，不做或少做与现实、于心身无益的事情。

3、要有群雄逐鹿，舍我其谁的豪迈气慨。通过直视现状，明了底子的“现状座标”、高考必过、胜利在望“目标定位”，不断给自己加油打气，

4、天生我才，扬长补短。许多“后进生”，或善于听说读，或善于写与译，或底子厚薄不同，或天赋、记忆与理解程度、能力不一等等，要善于扬长，力克”短板”，不用”跛脚跑”，要让“齐足行”。

5、强化基础，循序而进。一次月考确立小目标，注重“大目标”，瞄准大目标，突破小目标。不断冲刺，胜利在前！

总之，目标最理想，信心最重要！认清形势，积攒正能，充满自信，驶向未来。在现实面前，不气馁、不灰心，正确面对与掌握英语的”普遍性”，戒免与发挥个体的“特殊性”，不断地挑战自我，突破自我，从而实现自已的理想与价值！

以上就是关于英语高二怎么辅导的详细介绍，更多与高二学习有关的内容，请继续关注比网校，希望本文对你有所帮助。