高中语文怎么补

高中语文怎么补，高中补习一定要选择靠谱的机构，否则交了钱又没有效果，很容易产生抵触。推荐简单学习网的课程，大家去试听下。

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你好，很高兴为你解答。

一， 熟读，纠正字音。

二， 借助工具书和书下注释，了解大体文章的意思。

三， 逐字逐句的翻译，记住每个字的用法，在文章中什么意思。

四， 在认真理解和环境的情况下会背诵文言文。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

我觉得不是“需要补”，而是“必须补”，如果你还想让孩子参加高考，考上好一点的大学的话。

不知道你所说的“差”达到什么程度，如果换算成分数的话，按照现在满分150分来说，90分以下就是不及格。如果经常90分以下，可以说比较差。当然这也不能绝对按分数来衡量，因为还涉及到试题难度系数。

语文学科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，2018年入学的学生就要实行新的高考模式了。你孩子今年高一，说明他是参加旧高考模式的最后一届学生。不过，就语文学科而言，新旧模式中语文都是很重要的。现在高一的学生，高考时要参加语数外和文综（政史地）或理综（理化生）考试。语数外各科都是150分，综合是300分。语文分值非常大，必须重视。2017年河北省理科本科一批录取线是485分，按照这个比例折算，语文需要贡献112分才达到要求。而且语文是基础学科，语文学不好，可能会连题目都读不懂，尤其是理科生语文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“补”的形式和方法。我感觉最好不要去校外辅导机构补课，而应该和孩子的任课老师沟通联系，求助于老师。因为，孩子如果住校，单凭假期或周六日零散的时间补课，既不系统，也不连续，效果未必理想。而孩子的老师是比较了解自己的学生的，能给出有针对性的建议，也能采取相应的措施帮孩子提高。不必担心老师不帮你，因为哪个老师也愿意让自己的学生成绩优秀，先不说学生成绩好了老师的成就感得到满足，就是学校考核都是和学生成绩挂钩的，学生成绩优秀意味着老师的奖金额度高，哪个老师会拒绝帮自己的学生呢？

给你几个建议，希望能帮到你。一、让孩子意识到语文的重要性，端正他学语文的态度。这需要家长和老师共同努力，和孩子沟通，让他意识到语文学科在高考中的重要性。有些孩子就是严重偏科，压根不喜欢语文，只凭兴趣爱好去学自己喜欢的科目，这当然不利于高考。二、激发孩子学习兴趣，坚定他学语文的信心。做到这点需要老师的配合，老师知识渊博，幽默风趣，课讲得生动活泼，孩子自然爱学。三、进行方法指导，提高孩子学习效率。语文包括阅读、写作及语言运用表达，无论哪个板块都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分数的提升。四、多做练习，巩固强化所学知识。语文学习虽不同理科要大量的刷题，可是必要的练习也是不可缺少的。课内所学知识也是要借助课外练习来举一反三，进行知识迁移训练的。作文，必须经常写，不管什么体裁都要练习写作，平时多感悟多练笔，逐步提升。五、最最重要的是提升语文素养。高考越来越注重能力的考查，语文学习需要“积累”和“坚持”，只有平时多阅读拓宽视野、多感悟积累体验，才能有深厚的积淀。语文学习来源于生活，多观察、多思考、多交流、多表达，听说读写全面出击，夯实基础，必定有所提高。

能补的。

语文一直不好，说明和基础有关系了。

语文看似不像数学那样，连贯性很强，但其实语文是很考察基础的一门学科。

高中课程 比较紧张，补语文不像补数学补物理那样见效很快，只能说是从短期考试为出发点来补习了。

第一，查着弱项。

从试卷的分布来看，查着自己失分比较多的部分。

是字词部分，还是阅读理解部分，还是作文部分。

强项和弱项自己是最清楚的，找到目标，才能进行计划，有的放矢。

第二，寻找补习方法。

1. 字词部分，那没有别的方法，只能靠记忆。

比如把易错的字词整理到一个《错题本》上，经常翻阅，经常复习，把这些刻进脑子里。这些没有其他办法，只能靠记忆法来记住。

2.阅读理解部分，要靠思考了。

平时在阅读课本内容的时候，多思考课后的题目的出题意图。

多想想这个问题主要是想考核学生的哪方面知识。

课本中课后习题考核的题目就会是以后考试中考核的题目，只是会换一篇文章，换一个问题。考核你的思路和解决问题的方法。

所以课本很重要，课本很重要，课本很重要。

其实有时候不需要刷太多题，课本内容好好掌握了就可以了。

读书百遍，其义自见。

阅读理解没有别的方法，就是平时多读，在读的时候思考。

然后假想自己是出题的老师，想考察学生哪些知识和能力，再去答题。

3.作文部分，就要靠平时积累了。

如果说语文一直不好，就不要想着作文能得高分了，只要作文不要跑题，能逻辑清晰，保持好自己的水平就可以了。

在这个基础上，平时多积累一些名言警句，多摘抄一些优美文字，自己写的时候，多引用，也可以成为自己作文的亮点。

要再进一步提高，就需要平时多做练习了。

比如把一句话“她从三楼跳了下去”，扩写成一段几百字的片段。

比如把一个观点论证清楚，把一个画面描写清晰。

这些都是需要用笔写出来的，看得再多也没有用。

因为我上学期间语文一直很好，作文基本上都接近满分。我觉得这和我喜欢语文，平时喜欢阅读分不开。

语文课本是翻得最烂的，里面的内容都很熟。

你想提高语文，最好进行一对一的补习，针对你个人的情况进行有的放矢，不要去一般的补习班进行题海战术。

第三，不要着急，慢慢来。和自己比较，每天进步一点点。

跟不上说明已经很吃力了，不要期望补习了后就能像语文尖子生看齐，不要给自己压力，但是要给自己动力。

在这个补课的过程中，可以一个月一个月进行逐步提高。

比如，第一个月先进行字词的积累，纠正，改错。其他先不管。

平时上课也要好好听，课后用时间按照自己的进度进行 补习。

第二个月觉得字词可以了，在进行阅读理解方面的补习。

找到大量的阅读理解题目，进行归类，总结。

说明文一般会考核哪些方面的能力？议论文呢？散文？

总结归纳完成后，一类文章一类文章进行实战做题。

时间长短我只是举个例子，这还要根据你的接受能力进行调整。

然后每天给自己进行阅读打卡，每天读几百字，自己制定。

每月进行几篇写作练习，就当放松。

随心所欲的写，想什么就写什么。

写完后进行修改，给自己评分。

这个问题的涉及面太大，几句话很难说清楚。我就捡重要的说个大概吧。

我的理解所谓“系统补差”，就是语文方面的成绩都特别差，似乎是连基础知识、写作、阅读、古文等子系统也没办法分清楚。换句话说，就是不知道哪里有问题，反正是考不到一个理想的分数。

如果确实是这样，那就是学习兴趣方面的问题了，得先从心理上找出问题，然后才能“系统补差”。

语文是实用性最强的学科，人只要活着，每时每刻都要同语文打交道，因为我们的思维运转用的全是语文所赋予的概念，什么衣服啊、帽子啊、房子啊、车子啊……所以，一个人的数学成绩可以为零，物理、化学也可以为零，而语文成绩绝对不可能为零。但凡沦落到要补课的程度，基本上就是学习态度出了问题。

这个问题也比较好解决，既然你想到要系统补差了，说明已经开始重视了，那就必须坚持“补”一段时间，一定会有收获；坚持的时间越久，收获就会越大。

再说“补差”的方法吧。既然每一样都需要补，那就索性不分类别了，凡与语文有关的东西，我们逮住什么都仔细研究研究。

比如上街看到一句广告语，我们可以研究研究它的价值取向，也可以研究它修辞手法，甚至还可以挑出一些毛病来。

再比如，出差坐车，闲的没事，买一本杂志翻翻，看过每篇文章后稍微停留一下，想想文章说的什么东西？写得好还是不好？给你印象最深的是什么？

再比如，出门旅游，看到美好的景色，再仔细想想，这些景色的特别之处在哪里？你在看过以后有哪些体会？想清楚了以后拿个本记下来，很可能就是一篇很好的文章。如果玩微博，玩微信，那就更好了，发到微博上和朋友圈里，说不定会收到很多人的点赞

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