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你好,我是在广州卓越高中学校补习高中的,推荐你可以来我们学校看看,学校的学习氛围很不错,老师很负责,卓越的老师都是有层层筛选,经常会教我们很多答题技巧和学习的好方法,反正我是觉得自己学习效果明显提升了,每次模拟考分数都有提升,我是很满意。

我的孩子今年高二,学习成绩中等偏下,是参加校外补习班好还是请在职老?好?

这个问题真的不好问答。原因有下:

1.你的孩子是在大城市的中学,还是在像我们这种县城级的乡下中学?我们这样的学校,几乎没有什么课余补课的机会,一直都是在学校里学习,不至于请假外出补课吧?更何况我们不分白天,也不分周末,只要是自己的课,老师总是在尽心尽力地辅导,或授课,或解惑,或测练。

2.校外辅导班,教师的资质如何?是退休后的老教师?是自谋职业的名声在外的名师?还是聘请没有任何资质的人集中看着孩子写作业?

3.当今这般的大气候,恐怕在职教师都在响应国家号召,拒绝课外有偿辅导了吧?我不知道别的地方有没有,我就知道我周围的教师,尤其是以前被请去辅导的老师,都收手了,不再参与有偿辅导了。

我倒是觉得,你应该针对自己孩子的特点,挖掘出成绩中等偏下的原因来,从根源上解决问题。既可以省却辅导费,还可以消除因为学习而产生的焦虑。

至于学习成绩的高下之分,我想,先天遗传的因素不可忽略,其次学习的原动力也要重视,尤其应该重视的是孩子从小应该培养出来的学习习惯。

建议:

1.平时多看点儿如何培养孩子良好习惯的资讯。比如,多陪陪孩子学习,在陪伴中与孩子同步成长。再如,如何有效与老师沟通,及时了解孩子的动向。如此等等。

2.学会反思自我,看看自己对待孩子是否揠苗助长,求功心切?我也这样,孩子在我们的眼中,是最优秀的。一直认为他必须能,也有能力独占鳌头。殊不知,天外有天,人外有人。幼儿园中的佼佼者,不一定在小学中继续佼佼,以此类推,进入高中后,我们的孩子就不一定再是个佼佼者了。我们做家长的承认这个现实了吗?正确对待了吗?这都是些问题。

3.家校联手,让孩子变成一个爱学习的人。成绩不高,除却智力的因素,那就是学习习惯上的欠缺。多与老师沟通,不隐瞒孩子的情况,不护短,老师肯定乐于教导孩子的。不是有话这样说“天底下除了父母,就剩下老师最关心孩子的成绩”的吗?相信,只要你多配合老师,配合学校的教育,孩子的不良习惯都会得到纠正的。进而孩子在学习上也有乐趣了,也就肯学了。

总之,孩子着急提升成绩,肯学习了,问题就好解决了。学校内,资源丰富,孩子肯问,没有哪个老师不愿意回答的,而且都还和颜悦色,耐心细致。为什么还非要单请教师去辅导?

我们的周末,依然勤奋学习。

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