孩子上高中要不要补课

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女儿读高一了,是否要让她补课?

在补课问题上,最不淡定的就是家长了,一点成绩起伏,就会牵动家长敏感的神经,而家长对于高中课程又无能为力,所以,最先想到的就是补课!然而,补课就像补品,只是看上去很好而已,再好的补品,也取代不了五谷杂粮,再好的补课,也取代不了课堂,如果补课不能把孩子带回课堂,那么任何补课都是无益的!

一、 高一,没有几个学生能够学的轻松!

从初中到高中,学习的内容和难度迅速增加,作业量大,多数学生都会觉着力不从心!高一阶段能够把各科都学的很好的学生,都是真正的尖子生。而对于多数学生,都会面临不同的困难:

上课一听就懂,课下做题,一做就错;

每天都有做不完的作业;

有些学科,上课越来越难听懂了。

其实,学生出现这些问题,很正常。有客观原因,也有主观原因。客观原因比如学习科目多,一共有9大学科,还有音体美、研究性学习等课程,导致每天的自习课很少,一般也就是3节自习课,如果每天上5科主科,每科布置20分钟,完成作业就需要100分钟,2节自习课的时间。对于数理化,20分钟显然不可能,所以,学生每天完成作业都非常困难,更不要说根据作业暴露出的问题进行查漏补缺了。再加上高一阶段老师水平参差不齐,里面既有带完高三的骨干教师,也有因为各种原因只能带高一的老师还有一部分刚毕业的新老师,势必也会对学生的学习产生不同的影响,所以,基础知识不扎实,在高一阶段而主观原因则是由于学习态度、学习方法和学习习惯、心理承受能力等造成的。

二、补课,也许会越补越差!

孩子英语考70分,妈妈花3万送孩子去补课,补完后,孩子英语考40分,这种例子并不少见。不顾实际情况,盲目跟风的补课,只会越补越差,比如以下几种情况:

1、不想补:补课只是家长的一厢情愿,周末了,孩子本来想休息一下,调整一下,结果让家长强制送去补课,导致身心疲惫,对学习也没有兴趣。

2、不用补:有的学生,只是基础知识不扎实,只是题目做的太少,缺少做题经验,这些问题,完全可以自己主动解决的,家长偏偏送去辅导,错失了提升自主学习的机会。此外,高一的时间非常紧张,有的家长会用晚自习或者周末对孩子进行辅导,殊不知,这两个时间段,是学生进行复习的最佳时机,你用一晚上补的这一科的内容,导致其他科的复习和作业无法完成,结果只是得不偿失。

3、不会补:补课教师水平参差不齐,把握不准重难点、分析不出来孩子的原因,盲目的补课,只能把孩子引向歧路。

三、什么样的学生需要补?

对于补课,需要补什么?简单的说就是补知识、补态度、补习惯、补方法!而这些,多数通过补课解决不了,补课唯一能够解决的就是补知识和方法!

所以,如果孩子上课听不懂了,有哪几个知识的不能理解,有哪种题型不会等,这个时候找个有经验的老师给补补,不仅能够帮助孩子解决学习困难,还能给孩子带来心理安慰,一般会有不错的结果。至于其他方面存在问题,单纯通过补课解决不了问题。

孩子上高一了语文很差,需要给孩子补吗?

我觉得不是“需要补”,而是“必须补”,如果你还想让孩子参加高考,考上好一点的大学的话。

不知道你所说的“差”达到什么程度,如果换算成分数的话,按照现在满分150分来说,90分以下就是不及格。如果经常90分以下,可以说比较差。当然这也不能绝对按分数来衡量,因为还涉及到试题难度系数。

语文学科在高考中太重要了,尤其是作文。我是河北的,入学的学生就要实行新的高考模式了。你孩子今年高一,说明他是参加旧高考模式的最后一届学生。不过,就语文学科而言,新旧模式中语文都是很重要的。现在高一的学生,高考时要参加语数外和文综(政史地)或理综(理化生)考试。语数外各科都是150分,综合是300分。语文分值非常大,必须重视。河北省理科本科一批录取线是485分,按照这个比例折算,语文需要贡献112分才达到要求。而且语文是基础学科,语文学不好,可能会连题目都读不懂,尤其是理科生语文不好,那真的是特糟糕的事。

至于“补”的形式和方法。我感觉最好不要去校外辅导机构补课,而应该和孩子的任课老师沟通联系,求助于老师。因为,孩子如果住校,单凭假期或周六日零散的时间补课,既不系统,也不连续,效果未必理想。而孩子的老师是比较了解自己的学生的,能给出有针对性的建议,也能采取相应的措施帮孩子提高。不必担心老师不帮你,因为哪个老师也愿意让自己的学生成绩优秀,先不说学生成绩好了老师的成就感得到满足,就是学校考核都是和学生成绩挂钩的,学生成绩优秀意味着老师的奖金额度高,哪个老师会拒绝帮自己的学生呢?

给你几个建议,希望能帮到你。一、让孩子意识到语文的重要性,端正他学语文的态度。这需要家长和老师共同努力,和孩子沟通,让他意识到语文学科在高考中的重要性。有些孩子就是严重偏科,压根不喜欢语文,只凭兴趣爱好去学自己喜欢的科目,这当然不利于高考。二、激发孩子学习兴趣,坚定他学语文的信心。做到这点需要老师的配合,老师知识渊博,幽默风趣,课讲得生动活泼,孩子自然爱学。三、进行方法指导,提高孩子学习效率。语文包括阅读、写作及语言运用表达,无论哪个板块都有法可循,掌握一定的技法技巧,非常有助于分数的提升。四、多做练习,巩固强化所学知识。语文学习虽不同理科要大量的刷题,可是必要的练习也是不可缺少的。课内所学知识也是要借助课外练习来举一反三,进行知识迁移训练的。作文,必须经常写,不管什么体裁都要练习写作,平时多感悟多练笔,逐步提升。五、最最重要的是提升语文素养。高考越来越注重能力的考查,语文学习需要“积累”和“坚持”,只有平时多阅读拓宽视野、多感悟积累体验,才能有深厚的积淀。语文学习来源于生活,多观察、多思考、多交流、多表达,听说读写全面出击,夯实基础,必定有所提高。

你认为高中生应不应该补课?为什么?

高中三年是孩子离大学最近的三年,也是最最重要的三年。不仅要学的科目多,而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者,但是到了高中就一蹶不振。那么,高中到底应不应该补课呢?对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者,我来谈谈高中生该不该补课!

对于高中的一部分孩子应该补课

第一,初中小学一直在补课的学生

那些小学初中一直在补课的孩子,通过补课提高了成绩,终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中,真心不补课不行。

家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子,到了高中不补课行吗?这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了,已经不能靠自己独立的总结知识,归纳知识点,更加失去了自己分辨重点知识的能力了。

因为,初中补课老师把考点,重点,难点全部总结归纳好,整理好,然后给学生,学生根本不要自己操心去整理,就直接把补课老师给的资料吃透,成绩很容易就提高了。久而久之,就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问,失去了这些学习能力的学生,在学习难度难度更大的高中,假如不继续补课,能生存下去呢吗?

第二,大多数私立学校出来的孩子

私立学校毕竟是私立学校,想要生存下去,成绩就是生命线。所以,大多数想要生存下去的私立初中,都会不断的提高学生成绩,往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。

班主任全程陪同学生,各科老师在班上上课,班主任就在班级最后一排待着,一边办公,一边看着学生上课情况,谁要是上课不认真听课,班主任看到了,一定严惩不贷。

每天早上六点半早读,中午十二点放学吃饭,有些学生成绩不好或者作业有问题,各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白,什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课,五点五十下课,晚上六点半上晚自习一直到十一点!这样一天才结束,当然,在每节课的课间休息,各个主课老师的办公室都是学生在背书,报听写,写题目,老师在批评。晚上回到学生宿舍,班主任看着学生睡觉,半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍,防止学生不睡觉在干别的事情!就这样是每一天的日常工作学习。

到了快要考试的时候,所有副科老师全部停课,这些课全部送给考试科目老师,不断的训练,不断的强化,然后去考试!就这样日复一日,年复一年的过完了三年的初中生活,很多很多中等生考出了优等生的成绩。

那么,这些孩子一旦到了高中,没有班主任全程陪同,没有任课老师无私奉献,这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课,你会发现假如孩子不补课,很快就会被打回原形。

第三,某门课不好的学生

有这一类学生很多门课都非常好,就是某一门课不行,严重的拖了整体平均分!只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了,整体成绩就上来了。但是,凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下,学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师,这就需要补课了。

一旦这种孩子补课了,找到了好的补课老师,很快成绩就上来了!

第四,成绩都不好,但是觉醒的孩子

只要孩子自己没有放弃,家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间,但是某一天突然顿悟了,想要改变现状,想要考上大学,知道努力了,但是由于缺的太多了,很难赶上进度,孩子态度坚决!那么,恭喜家长,孩子真的长大了,这样的孩子放心的去补课吧,反正也是死马当活马医,没准真的有让你想不到的惊喜给你呢!

当然,还有很多孩子也应该补课,比如,特别想补课的学生,冲刺重点大学的学生,这里就不一一介绍了。

对于高中的一部分孩子不要补课

第一,成绩差到无药可救

第二,就是不想学习的学生

第三,家庭条件非常困难的学生

第四,本来就非常优秀不需要补课的学生

第五,家里非常有钱,补不补课对未来没什么影响的孩子

对于以上这些孩子那就可以不用补课的,就算是补课了,也是在白补。

总之,高中生补课,要看很多方面的,要看孩子自己,要看成绩,要看家庭,很多很多。无论有多少因素,都要做到持之以恒!

以上就是关于孩子上高中要不要补课的详细介绍,更多与高中辅导有关的内容,请继续关注比网校,希望本文对你有所帮助。

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