高中补课的学生多吗

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高中孩子一年补课得花多少钱?

在我们当地,是高中补课是不需要花钱的。是的,整个高中三年,一分补课费都不用。

在我看来,高中孩子补课免费,本就是一件对各方都有好处的事情,如果收费,会让原来很好的一件事不伦不类。

对学校而言,高考成绩就是生命线。补课能够提高孩子的成绩,孩子的成绩提高,高考成绩也会提高,然后学校的名声也会跟着提高,名声大了,对当地来说也算是政绩,而且家长也更乐意把孩子送进来,对学校来说只有好处。更重要的是,免费补课,能够最大限度的避免落人口实,比如有人会喊学校借补课敛财,有人会大骂学校风气败坏......

对家长来说,对任何收费的事物都天然带有一种抵触心理,这是人之常情。但学校不可免费,不是说学校真的大公无私,而是摆明了学校只要学生成绩的提高,不要你家长那点儿钱,如此一来,对很多家长来说,学校的补课,并不是在压榨他们,反倒是负责任的表现。而且在家长心里,相比于校外补课机构,肯定还是更愿意相信学校,一者免费一者高收费,一者知根知底,一者不知底细,家长肯定更放心学校。

对孩子来说,免费的意义也能最大限度的消除其抵触心理。这个年龄段的孩子,敏感而又叛逆,但又极有共情心。学校如果收费补课,他们会觉得自己的权益受到了侵害,而且师生关系变得世俗,觉得老师只是为了多挣我这点儿钱才愿意给我们讲知识,这种心理下,他们对老师只会排斥、看不起,师道尊严更无从谈起。但免费补课,学生们知道老师也是牺牲了自己的休息时间,牺牲了陪伴家人的时间,和他们一样是在为了高考而奋斗,这样师生就会处在同一条战线上,对学生的学习也会有促进作用。

当然,免费补课这件事,最受委屈的是老师。就是一份职业而已,凭什么老师要牺牲这么多时间给学生免费补课呢?但老师们可以换一种思路,你多少得有一些教书育人的想法吧,看着学生高考考出好成绩,你也会有心理上的得意与自豪吧,这自然也算是一种宝贵的精神财富,也是老师了不得的成就。

以我本人为例,虽然现在辞职了,但只要在网上有人在教学上质疑我,我就会用事实说话,“我带过两轮完整的高三毕业班,班里出了十三个北大清华,你呢?”这句话杀伤力极大,无往而不利,以此回击对方,对方往往哑口无言,不少反倒会转而认可我。为什么?就是因为对老师来说,最大的财富就是学生成绩!大家可以想象一下,假如我跟别人说,我当老师多年,每年光收补课费就能年入百万,大家会怎么看我?估计会鄙夷者甚众。

当然,我并不是说老师就得靠情怀吃饭,而是作为老师,你必须认可一点,这真是个良心活!这种活,你真的不能掺杂金钱利益上的往来。老师的工资,是财政拨款,国家养活你,你和学生之间并无直接利益往来,但如果收补课费,那就是赤裸裸的拿钱买知识呗。拿多少钱,买多少知识,难道还要明码标价?这样的老师,你还指望学生会尊重你?

高中学校以补课为由,占用周六并且强制收费上课,是普遍现象吗?

从题目便可以知道,题主就是一个道德水平不高,心灵猥琐的人。

你可以不参加所谓周六补课,没人强迫。

如果你家有高三学生,周六日都在家里,别人去学校统一集训了,你会同意孩子不参加吗?

如果你就是高三学生,对不起,你就是高考中必将被淘汰的学渣。

周六学校收的服务费很低,而且有政府确定。

高三学生补课的多吗?

我感觉题主问“高三学生补课的多吗?”这个问题,和问“高三学生累吗?”一样,是明知故问。

在高三的上学期,第一轮复习期间,很多同学会发现自己的薄弱点,然后去补缺补差。由于任课老师在课堂上要面对全体学生,不可能针对某个同学的知识薄弱点深入下去,去反复强调讲解,所以,解决这类问题要么请教老师讲几个习题,要么去课外机构请人补课。

在高三的第二学期,特别是二轮三轮复习、冲刺阶段,虽然学校留给高三学生的自由时间比较少,但是仍有学生请老师补稍微“瘸腿”的科目。

当然,在这个阶段补课的文理学生已经不多了,补课多的是那些参加完艺术类校考的学生,特别是那些已经拿到艺术类考试合格证的学生,因为他们至少一个学期没有怎么学习文化课了,文化课“欠账”太多!文理科的同学已经复习到至少二轮了,他们艺术生一轮复习才刚刚开始,也就是说,他们无法与文理科同学同步复习,于是他们要么去专门的为艺术生开办的补习班,要么找老师单补文化课。

无论考生,还是家长,大家都清楚,高考是考生的第一个人生转折点,所以大家在这个关键时刻,都愿意投入精力、财力,更不能影响考生的前途。

距离高考还有50来天的时间,希望各位考生再接再厉,祝愿全国莘莘学子高考顺利,马到成功!

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