高中物理哪个讲师好,简单学习网最受欢迎的就是他们的封闭式课堂了。
合肥高中物理哪个老师教的好?YPE html>
高中物理老师刘杰的课真的有广告中三节课快速提分的效果吗?一切都是谎言,什么三节课提分,老师都是来此清北,老百姓都让这点广告忽悠死了,掏了无数的冤枉钱!
高中物理是高中最难的学科,难的原因在于入门难,初高中学习的过渡难,又加上受文理分科,学生觉得自已可能会选文科,心理重视不够,导致高一入门不好,影响了后面的学习,以致于完全放弃。什么三节课快速提分,完全是无稽之谈,不说三节课,有些课上三十节也白搭。
现在有些老师,为了赚取眼球,将理科知识编成了口诀,秘决,公式,不构建思维,外行看立竿见影,实则贻害无穷,?有思维的机器,题目一变,马上手足无措,到天来就说学生发挥不好。
另外,所有的宣传都说来此清北,试想清北毕业生会搞培训,除非是俞敏洪,只不过是清北在校学生,弄点生活费罢了。事实上,清北学生也不会搞的!
高中物理老师达到什么水平才算是一个特别优秀的老师?本人从事高中物理教育有十多年时间,下面从我自身的角度来谈谈以上问题。
本人上高中时,考过一次物理满分,五六次九十多分,高考时物理考了120多分,满分是150分。当学生时,我只需要考虑如何考高分就行了,不用管自己周围的人懂不懂,能拿高分的学习方法就是好方法。而大学毕业后,当了物理老师,我每年都要教两个班的课,我要让100多人学习物理,学懂物理,就要付出许多除了做题之外的其他劳动,比如研究教学方法、掌握多媒体技术、做学生思想工作、写各种教学材料、开各种会议、各种考试监场、参加各种会议和培训,应对各种检查。精力分散了,做题的能力自然无法长时间保持巅峰状态,客观环境也不需要我再去做大量的习题了,我只需要让我的学生拥有很强的解题能力就行了,也许这就是师道传承。
本人认为一个优秀的老师应该具备很多的能力。
1.利用多媒体教学的能力。
多媒体设备几乎是所有学校的标配,作为一名光荣的人民教师,应该掌握这些设备的使用方法。
首先是硬件的使用。设备要会开关,要会切换,要会维护。
其次是软件的应用。我把自己学过的软件列一个名单,大家可以参考,都是教学中多多少少用的到的。word(试卷排版)、PowerPoint(课堂演示)、Excel(成绩统计)、各种物理作图小工具(习题整理)、Photoshop(物理情景展示)、flash(动画制作)、百度网盘(教学资料保存)等。
2.具有良好的心里沟通能力。
每个学生都是一个鲜活的个体,每个人在学习中碰到的问题都会不尽相同,有学习方法上的、有情绪上的、有身体上的、情感上的等等。做为一名优秀教师,必须具备良好的心里沟通能力,能及时解决学生提出的各种问题,甚至在学生提出问题之前就能发现问题。应此就要求老师们平时多读一些相关书籍,多从网络上了解一些相关案例,看一看同行们都是如何解决问题的,以便积累经验,当问题真正出现的时候,不至于惊慌失措。
3.要有良好的动手能力。
很多学科需要用到实验仪器,没有实验仪器的,也可能需要道具,老师们要多多熟悉这些工具的使用,甚至要亲手制作一些教具。一个好的教具可以大大提高课堂效率。例如本人曾经做过平行四边形定则的演示仪,不复杂,就是用纸粘的,但很形象,但学生对合力和分力的关系就有了很深刻的认识;还用一个矿泉水瓶演示过完全失重现象;用鸡蛋下落到海绵垫子上的实例来说明动量定理的物理内涵。总之,一个多多动手的课堂,肯定比一个只知道说教的课堂更受学生欢迎。
4.要有奉献精神。
虽然我不主张那种没有任何原则的付出,但在自己能力范围之内多付出一点,还是应该的。下班时间到了,学生来问问题,完全可以晚走一会儿,至少可以帮学生先解决一部分问题,其余的可以放在第二天解决;学生因身体原因请了几天假,回来后完全可以抽自习课的时间帮学生补习一下漏下的知识;学生感冒了在坚持上课,完全可以带着学生去校医务室去治疗。这样的小事情还有很多,只有老师和学生达到了师生情感这种层次的交流,才能对学生的教育产生更大的帮助。
以上就是我能想到的,一个优秀的教师,应该具备的一些的能力。
最后做个小小的总结,教师是讲授者,传道受业解惑,师傅领进门,修行在个人,自己的问题,要多从自己身上找原因,自己的人生不能全在找借口中度过。老师不是做题机器,否则岂不是门槛太低。当教学内容、学习方法、注意事项等从老师嘴里脱口而出时,他的任务便完成了一大半,剩下的就是当学生在知识的海洋中遨游呛水的时候,走上前去扶一把。
希望以上回答能帮到有类似疑惑的朋友们。
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