高中生要补课吗

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谈到补课这个问题，不能片面的说哪些孩子是否可以考虑补课。但是对于那些学习态度十分糟糕，丝毫对学习不感兴趣的孩子，让他们去补课是不建议的，这样的结果只能是无效的，花了钱赔了时间。

高中生具有一定的独立思考能力，如果孩子本身对于补课不排斥，而且并不满足于目前的成绩，那么补课可以作为一种好的选择。同时不能受到其他外在因素的影响，比如说重点中学的孩子去补课会不会丢人？关于补课，只要你打心底的想提升，理解补课是一种辅助性提高成绩的方法，而不是全部寄托于补课，那么这样的话，都是可以去补课的。

在补课的过程中，学生也要学会衡量老师的讲解对于解决自己知识漏洞的帮助作用有多大，从而择优选择。毕竟，补课机构大多是盈利性质的，只管消耗课时，至于成绩的提升就看天意了。

高中阶段已经不属于义务教育的范畴，晚自习和周六日的补课，都占用了老师的非工作时间，但是在高考的压力、学校升学率的压力之下，基本上所有的高中都会“补课”。而学生、家长、社会、相关的组织管理部门也都默许这种补课形式的存在。

要不要收费的问题？据我所知：

1.老师上晚自习和周六日补课得到的报酬都很有限，基本都属于象征性的获得一些劳动报酬，要是这些老师在校外补课，可能一天补课的收入就比一个月在学校上晚自习和周六日上课的收入要多很多。

2.学校一般都会收取一定的费用，但是这些的费用的收取基本也都是得到当地教育主管部门的认可，而且绝对不会有很高的收费。

3.天下从来都没有免费的午餐，我想如果高中生学校不安排晚自习、不安排周六日的补课，家长一定会想方设法把孩子送到一些培训机构去参加补课，到时候抱怨会更多吧，因为家长要付出的钱更多，而且不知道要多多少倍。

4.为什么很多高中都采用的是集中晚自习、集中周六日补课的形式？这样更有利于学生的管理，减少青春期的孩子各种“无聊”带来的管理难题。

5.高考是指挥棒，对于读高中的孩子来说，或者对于让孩子读高中的家长来说，如果因为要缴纳的补课费而发愁、高喊教育不公平之类的口号，那么我觉得家长和学生的心态都需要调整。

6.这是一个知识付费的时代，不要拿着“老师就应该有高尚的情操”“就应该蜡炬成灰泪始干”帽子来绑架老师，要知道很多老师宁愿不要学校集中发放的补课费，也不愿意和学生一起上晚自习、在周六日补课！

我仔现在高一升高二，我有一句口头禅，叫补课纯属多余。

我想补课之前，你要搞清楚你的目标，和你的条件。

以广州为例，比如你读的是三中，四中，南武这类三线高中，你的目标应该是广外，广大，广工这类大学，考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标，你只需要做到一点，就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生，做到对课本滚瓜烂熟，你靠自己看书就够了，不明白的，上课认真听就行了，没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课，完全没必要。三线学校的学生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。结果就像是在新疆种水稻，白辛苦。

如果你是华附，省实，执信这类学校学生，你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天，你都学不好，只有两种可能。第一是你可能有点笨，第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师，同广州市最优秀的学生一起学，你都学不好，星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学，你就能学得好的可能性有多大？这类学生的学生当然以985211为目标，这类学生补课，就像小孩子吃饭，正餐不好好吃，妄图靠吃零食养出好身体，本末倒置。

你在重点学校的重点班，成绩中上，有弱项，你应该做的不是去补课，是利用这个假期，思考一下自己的学习方法，时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目，是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况，我的做法就是利用暑假看课本，一个暑假把所有的课本看了两次，暑假结束，高三开学摸底考，我从全班第十四杀到全班第三，到了高考，课本看了六次，把课本搞到滚瓜烂熟，高考杀到全省前六十。

如果高中了，你还没有自学能力，还要靠吃零食，你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧，熟悉了课本，再考虑拓展，现在市面上大把的书，买几本回来自己研究，根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句，补课纯属多余。

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