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不要把听课变成“听记”
在听课时，不少同学都感觉在处理笔记与听讲时，往往顾此失彼。其实，把听课变成“听记”是最不合算的，不如记一点简单笔记，把重心还是放在听讲上。
·姓名：罗萌
·1996年高考宁夏回族自治区理工类第二名
·考入清华大学自动化系
优等生经验谈：
在上课时，有的同学喜欢把老师解题的全过程一字不漏地抄下来，这往往造成了只顾抄写而忽略了分析，只接受结果而忽略了思想方法的问题，老师的例题自然就起不到应有的作
用。我的习惯是抄完题后，先听老师的思路，听老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学过的知识联系起来的。听完了这些，把握了总体的脉络，再记下答案，课后复习时依照所记的分析，自己把题做出，再进行归纳总结，效果挺好的。久而久之，这样积累下的思路方法就成了自己的，应用起来得心应手，这绝不是仅仅抄几道例题所能得到的。
也就是说，上课时要有选择的记笔记，做到重点突出、详细得当。记课堂笔记最忌不加选择，像“速记员”那样，老师讲什么就记什么。应把注意力集中在记老师讲授的重点、难点和自己听讲中的疑点上。为此，找出还弄不清楚的问题，以便带着问题听讲和参加课堂讨论，并为确定笔记的内容打下基础。例如，老师讲的与课本内容基本相同的，可以少记，主要记补充内容;老师讲的与课本内容思路差异较大时，应多记，把老师的思路记全，对难度较大、一时还难以理解的地方，可少记或做记号，集中精力听讲，在笔记上留出空白，以便课后补上，等等。
总之，上课时最主要的任务就是听讲，千万不要把自己变成了“抄写员”。
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