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优等生：虽然力气好像全用完了，可是再爬几步就可以登顶了。
中等生：已经在半山腰，或许再咬咬牙爬几步，就能比现在的情况好些！
后进生：这是我逆袭的最佳时期，别人懈怠的时候我迎风而上，逆袭完全有可能！
偏科生：一科也不能少，补上弱势学科，就能上一个大台阶！
补习生：复读不是走老路，而是认真思考后开辟出来新的人生路。
测测你属于哪类考生：
【测评工具】高三以来大型考试各学科成绩单(月考级以上)
【测评方式】根据学期各科的成绩，在下表中找出各科成绩对应的水平范围，根据所得结果，找到与你实际情况相符的一项。
表1：语、数、英水平等级自测表(以150分为例)
注：鉴于科目具有一定的相通性，语文、英语关联着文综，数学关联着理综，故只选代表性三科
【测评结果及努力方向】
(1)3A：综合全能型——尖子生
你是所有童鞋都渴望逆袭的目标，你的关注点不应该是“如何逆袭”，而是“如何不被逆袭”，之所以在这个阶段就能取得这样的成绩，说明你过去的学习方法是可圈可点的，但进入二轮复习，所面临的学习挑战也逐渐严峻，以往适用的学习方法也有可能渐渐“失灵”，因此一定要及时对自己的学习方法和经验进行总结分析，取其精华去其糟粕，才能持续保持学习优势。
(2)3B；2B+1A；1B+2A：优质潜力型——中等生
你在综合成绩上表现比较突出，各科实力也相对平均，同时也具备有往更高水平冲刺的潜力，但成绩越高的人提升的效果就越不明显，因此你的备考之路相对于其他人要更难。你可以在巩固当前成果的基础上，尝试加大“求难”的比例，尝试挑战更高难度的题目，除了课本知识以外积极扩展知识面，冲刺高分。
(3)3C；3D；2C+1D；2D+1C：基础薄弱型——后进生
你的综合基础相对薄弱，不论在文科或者理科上都存在有较大的学习问题，且更多是由于基础知识的缺漏或掌握程度不佳导致，同时也存在尚未完全适应高考学习方式的可能性，冲刺阶段，要注重基础知识的梳理和吸收，不盲目求难，同时对自己的学习方法和状态进行分析诊断，及时调整改变不适应当前学习状态的方式，以免情况进一步恶化。
(4)同时存在B级以上和B级以下科目：偏科型——偏科生
语文、英语、数学作为文理科的代表科目，其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度，因此当你发现有较明显的偏科倾向时，请一定要对其提高警惕，要加强薄弱科目的学习，尤其学会寻找薄弱科目的学习方法，从根本上扭转偏科劣势。
不同考生的蜕变之路
尖子生：扎实基础，稳步前进
尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。尖子生之所以能和其他考生拉开距离，可能不是因为尖子生解题能力特别高，而是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。
中等生：重视双基，重点专练
中等生容易是老师忽视的一群，要注意“激励自己，树立目标，让自己兴奋起来。”学习方法要明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。
建议中等生将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上，不断发现不断补充，形成一个个性化的表格，针对性提升。
方法+习惯=成绩与能力。与优秀学生相比，中等生通常欠缺2个方法：总结归纳和注重自己的学习问题。有任何问题一定要多问老师，包括学习方法、考试内容、考试模式、应试技巧等，老师不仅可以回答问题，还可以发现你的知识漏洞，帮你做一下知识的迁移连接。要重视每次的小测，及时做好错题的归纳整理。
努力并不是马上见成效的，如果努力了一段时间，成绩还是不佳，不妨找老师谈谈，慢慢摸索和调整，相信最后一定会有提高的。
后进生：抓中低难度题目，拿好基础分
精选精练，以中低难度的题目为主，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。
“态度决定一切”，“后进生要经常给自己积极的暗示，告诉自己‘我能行’，‘我可以做到’；在复习中，从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习的兴趣。高考的成败，很大程度上也取决于态度。”
偏科生：强优补弱，一科也不能少
多做典型题型，放慢做题的速度，边做边想，是否还有其他方法来解答这道题，这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对弱科的兴趣就会不知不觉加强。
补习生：针对性学习是关键
600分考生“放低心态”：除发挥不好的偶然因素外，也暴露出知识漏洞、答题技巧等问题。复读中要有平常心，能正确认识不足。
500分考生“查遗补漏”：500分至600分的考生知识漏洞多，却容易满足目前的成绩。要查遗补漏、夯实基础，然后拔高训练。
400分考生“按部就班”虚心学：400分至500分的考生，重点是学好基础知识，通过强化训练提高理解、运用能力。
300分考生要从头学：300分到400分的考生，要摒弃自暴自弃的心理和不良的学习习惯、态度，同时要有足够的决心和信心。
成功4大要素
复读生梦想的成功与否，关键取决于良好的学习氛围、名师的引导和自己的努力。 “前两方面占复读成功因素的40%，学生因素占60%。”成绩提升最快的学生，80%具备4个特征：学习态度和目标明确，对自身学习问题清楚，与教师指导配合默契，懂得合理高效利用时间，良好的心态和人际关系。
压力调节
用坚持对抗紧张
复读生往往要承受比应届生更大的心理压力，擦肩而过的大学、梦想未成真的高考分数，虽然是他们复习的动力，但同样也是无声的压力。
要想顶住这些压力，学生和家长需要共同发出一个坚定有力的声音——“坚持必定成功”，坚信复读只是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得：人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是制胜的优点。在平日的学习中要做到“胜不骄，败不馁”，调整心态，不妄自尊大也不妄自菲薄，遇到困难和瓶颈客观对待，坚定不移地迈步向前。
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