初中一对一补课好吗

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我在辅导班主要对学生一对一补课，对于大多数学生效果非常好，也遇到过不理想的。学习基本功不扎实，学习劲儿不足的也是很困难的。下面从自身经验说说一对一补课的强大优势！

因为是一对一，老师非常熟悉学生的特点，知道学生的优势和不足。知道学生常用的思维方法，学习了哪些内容，掌握情况，能力达到了什么级别。

只有一对一补课才能细致入微的了解学生的各项情况，才能做到最好的教学。

打个不是很恰当的比方，一个人培养一个孩子好还是一个人培养20个孩好？道理是一样的，不然一对一就没有任何市场了！

一对一补课效率很高，学生不得不高效学习，不容懈怠。一对20的教学，老师是无法顾及到每个学生的。

一对一补课，对于基础差的学生可以讲解得细致入微生动形象（西瓜、糖果等生活常见物作比方），从而深刻理解知识点，真正学会学好。

一对一补课，对于优秀学生，上课内容是大班课的2倍！更多学习重难点，培优提升教材。作业量也是2倍以上。

一对一补课，对于学霸，上课内容是大班的3倍，主要学习奥数竞赛，超前学习。比如我教过一个五年级学生，上学期整个小学知识全部学完学好，六年级学习初中数学，速度超快！

一对一补课，对学生的问题或者进步的地方可以及时反馈给家长。学生遇到的问题也随时在微信上提示辅导，太难的题目或者疑虑大的地方通过语音或者视频进行细致讲解。

一对一补课，对学生了解到位，有时间就可以补充新的学习内容，有时间就可以打印针对练习强化易错点，难点，薄弱点。还有各种针对性服务都可以开展，才能真正做到个性化教学。

总之，一对一补课确实是最好的方式，没有之一！关键是否找到负责任的老师，关键能否负担得起高昂的费用。即使是名师大班教学，效果也比不上一对一，这也是为啥一对一补课已成为趋势。

要不要请数学老师一对一精准辅导，我认为要视具体情况而定，下面四种情况可以请数学老师一对一辅导。

1.数学成绩特别出色，准备以后参加省级或国家级数学奥赛的。要想参加数学奥赛，不是光数学成绩基础好就行，它还需要学生具有一定的数学天赋，有特殊的数学眼界和数学思维方式，而这种天赋，尤其是眼界和思维方式，就必须靠名师精心指导。

2.小学数学基础薄弱，学习跟不上班的。孩子进入初中后，学习科目增多，学习难度增大，如果小学数学基础差，学习就会越来越吃力，差距就会越来越加大。针对这种情况，家长最理性、最明智的做法是请一名优秀的数学老师进行一对一辅导。孩子基础夯实了，以后的学习就会轻松，学习就会变成一件快乐的事情。

3.学习不刻苦，需要老师、家长督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，学习态度不端正，怕吃苦，惰性强，这类孩子也可以请老师一对一辅导一下，一方面是夯实其基础，以提高他的学习兴趣；另一方面是督促孩子学习，让他迅速走上正轨。

4.学习方法不科学，存在较大问题的。有的孩子学习目的明确，也不怕吃苦，但学习方法不对路，而学习是一门科学，需要方法、需要技巧，尤其是数学。这类学生如果有数学老师进行一对一辅导，能很好掌握解题技巧，学习上必将事半功倍。

本身我也是学生，初中时期也报了三年之久的各种补习班。单补还是多人一起补习都尝试过，至于哪个效果好，我给你讲讲我自己当时的状况或许你就明白了。

刚开始初一那会儿学习成绩差，父母文化水平低所以干着急，就让我自己去找补习班补习。然后我那会儿对学习是很反感的，还处于叛逆期就找了一个小伙伴多的多人补习班。刚去的时候还装装样子，后来直接不听了在底下跟小伙伴搞各种小动作，成绩当然没进步。家里人就认为是因为补习班人太多导致老师无法顾及所有人，所以又让我找亲戚家的一个读大学的表哥单补。结果可想而知，我心根本不在学习上，再加上还是叛逆期根本没效果。

后来读到初二，考了一次年级倒数第三，一下慌了。因为当时年级上还有一些学生属于那种天生智力有点问题的，我当时居然比他们考的还低。于是那时候决定要好好学习了，就回到了最初的那个多人补习班。回到家不停刷典型题，不会的就在去补习班的时候问老师。初中的知识简单，公式啥的记住基础题就会做了。我就这样用了一个学期成功进入全级50名，虽说后来因为努力的程度下降了有点飘了但也一直是在一百名左右徘徊。

说了这么多只想让你知道，当学生真正想学的时候即使不报补习班他都有办法进步。如果他打心眼厌倦学习这件事，那报再好的补习班都会效果甚微。首先要多开导让学生知道学习的重要性，让他对学习有了兴趣，或者说他想通过学习达到某个高度的时候，再去给他报补习班效果是最好的。

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