初中英语有必要补课吗

初中英语有必要补课吗，简单学习网老师讲的不错。

6岁的孩子才刚刚上一年级，重要的是关注和培养孩子的学习习惯和生活习惯，不建议参加补习班学习英语。

扭曲的教育，焦虑的父母，从孩子一开始上学起就盲目不知所措。小孩子6岁刚上一年级，这时候，孩子最应该关注的是生活习惯和学习习惯的养成，以及对学习的兴趣和态度。如果孩子一开始上学，就给加了很重的学习任务，对孩子学习的要求提的太高，往往就会很早在孩子心里埋下厌学的种子。6岁的小孩，只要能认认真真的完成好落实好正常的学习任务，养成良好的时间观念，作业习惯和读书习惯，对学习充满信心和自信，充满了兴趣和乐趣，这就非常的好了，根本不需要参加任何培训。

我们这里有一个少儿英语培训机构，名字很霸气叫剑桥英语。参加培训的小孩还真不少，各个年级的都有。这个培训机构在我们这里办了差不多有小10年。我教的孩子之中很多都在这个培训机构学习过。但我没有看出来这些孩子中，哪一些在英语方面是特别突出的，他们和其他没有参加过培训的孩子也差不了多少，没有什么特别明显突出的表现。

而且我还曾带我的孩子去试听过一节课。听完后，孩子给我说的第一句话就是，真的没意思。所以，建议有这样想法的家长，还是冷静一下。有孩子上初中英语比较差，想有针对性的补习那是一回事。但孩子才6岁，根本没有必要去让他参加补习学习英语。有时补习不但不会给孩子带来什么好处，反而有可能让孩子一开始就感觉到学习特别的苦燥繁重，对学习产生厌恶和排斥心理。

但凡让孩子去参加学习培训的，基本上都不是孩子自己有这样的需求，也不是他们乐意去参与这样的培训，而是家长本身的一种心理需求，寻找一种心理慰藉和一种希望寄托罢了。

我的孩子今年后半年上六年级。截至目前为止，我没有给孩子参加过任何培训班补习班，甚至连多一些练习都没有做过，但是他的各方面表现都还不错，成绩一直处在年级的前20名。其实，这里边根本没有什么诀窍，也不是说孩子就有多么的聪明，多么有天赋。而是他的学习习惯好。我一直特别重视抓孩子学习方面的4个习惯培养：

第一，端正的学习态度，明确的学习目标。

第二，学习的自主性自觉性。

第三，有很强的时间观，效率观。

第四，学习必须做到专注如一。

只要孩子这四个方面做好，他的学习就一定不会差到哪里去。如果把孩子的学习习惯和学习的兴趣从小就没有培养起来，即便是去参加再多的培训和补课都毫无作用。

总结：孩子小的时候，补习惯比补课重要。成绩是白菜，而习惯则是菜籽。白菜再多总有吃完的一天，而拥有菜籽就有吃不完的白菜。对于一个6岁的小孩，只要关注孩子的情感态度，让孩子正常的上学，学习，玩耍，成长，只要注重成长中的细节，能把每一个细节都抓好，就是一个非常好的教育。

感如果孩子有一定的基础，英语学习的习惯、兴趣以及成绩都还不错，是没必要补习的，补习的弊端是容易产生依赖性和自主性，真正的学霸都不是完全靠补习补出来的。

如果学习态度不好，光是每周末花两三个小时去补习是解决不了问题的，家长还要在矫正孩子学习习惯、改进学习方法上加以干预和指导，否则，顶多是花了家长的安慰钱而已。

毕竟，孩子是学习的主体，一切的关键取决于孩子自身。我建议在初二或者初三时，在孩子自愿以及有必要补习的情况下，可以适度地加强和巩固，让英语成绩更突出更稳定。

如果你孩子有内在的补差需求，不论自学还是辅导都好办；如果只是你着急，又有什么用呢？客观的说，专门的辅导，在培优上，效果还是明显的；补差肯定是补基础的语法，短语和单词，以书本为主。

案例一：某四年级学生，今年6月份期末英语不及格，爸妈十分着急，7月份花大价钱请人“一对一”辅导，学什么呢？从三年级的书开始重学～听，说，读，写。效果怎样？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，现在正在南大读金融博士。当年，高三第一学期结束，小戴数学不及格。老戴是某高校教授，怎么办呢？老戴把初一到高三的数学书全部找齐，让小戴每天晚上9：30～11：30看书，做书上不会的题目。高三下学期，小戴的数学成绩日渐好转，到第二次模考时，及格了；最后高考，数学达到班上平均分。

你孩子初中毕业了，肯定有自己学得好的学科，表明你孩子有学习能力和成功经验。如果孩子自己内心想把英语赶上来的需求，那把小学三年级到初三的英语书找齐，让孩子听，说，读，写，坚持一个月，你来告诉我是什么结果…

成功没有捷径，唯有下笨功夫！

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