初中语文辅导班讲什么，简单学习网初中课程非常不错。
初中语文老师培训具体应包括哪些方面？作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。
应该说，不同的语文老师想要得到的语文培训是不尽相同的，这跟老师们的职业基础、职业理想、职业自主性有很大关系，个人认为，语文老师的培训更应以宏观为主，避免走入细枝末节去，毕竟，语文学科是一门开放性很强的学科。如:
一，中考大纲。
二，各年级各学期教学目标。
三，优秀老师教学案例。
四，北上广深等前沿教学模式。
诸如此类，动态走向类可以多多培训，让老师的教学生命时常可以有新鲜血液注入。
如:知识点、课文、综合性学习、名著导读等等，则不建议培训，鼓励老师们不拘一格、自主创新，讲出自我特色，走有自我特色的教学路线。可以相互借鉴或向优秀老师学习，但不能亦步亦趋，一味照搬。
孩子上初一，想学好语文，你觉得需要买哪些辅导书？
最好的辅导书是古今中外名著，外加中国古代诗词选集。
读书是学好语文的最好途径。应试当然也需要技巧。
读名著就是读好书，就是和伟人在交流。学语文培养的语感就从读书那里得来，就是对语言的感觉，就是理解。读书增长见识，在阅读中见识悲欢离合，见识战争风云也见识爱恨情仇。读万卷书行万里路！
除了读书也要随时记笔记写心得，模仿写短文习作。
我觉得语文真正学的好，功夫在课外，在生活中学的。个人拙见，如果你说的学好语文是考的好，多听听课堂上老师讲的应试技巧吧。
小升初衔接班语文补什么？
如果您的孩子准备上这种衔接班，你问的应该是这种班会教给学生哪些内容？我没有在这种班上过课，作为教师，我只能从专业角度，从小学生更好适应初中教学要哪些知识基础的角度，来替您设想一下。
一，基础知识。初中语文学习需要学生基本基本的语法知识，词的分类，短语类型，句子成分划分；标点符号知识，顿号，逗号，句号，问号，省略号，书名号等的用法规范；修辞基本知识，比喻，拟人，夸张，排比，对比等。
二，基本技能。阅读的基本技能，读准字音，不读破句，不指读，默读，圈点勾画，归纳段意；写作的基本技能，基本没有错别字，围绕标题写作，会分段，有条理，能写够一定字数，有基本的记叙，描写，议论的能力；使用工具书的技能，会查字典；作笔记的技能，听课能够作笔记，课下懂得整理笔记。
三，学习习惯。认真听课的习惯，课堂积极参与的习惯，作笔记的习惯，课前预习课后复习的习惯，作业认真完成积极纠错的习惯。课外阅读的习惯，积累写作素材的习惯，利用各种途径学习语文的习惯。
四，复习巩固。复习巩固小学课内外学习的语文知识，尤其是古诗文的背诵默写，重点现代文的阅读练习，一些课外文言短文的阅读练习。
五，考试题型。衔接班是为入学考试准备的话，还要了解所在初中学校的入学考试题型，一般结合小学知识，采用当地中考题型，会有一些高考题型的影子。
由于要完成以上五大任务，所以衔接班学习任务不轻。如果，你经过认真考虑，自己不能完成这个任务，就需要上机构开设的收费衔接班。那么，要如何选择这类机构呢？
一，要看机构的资质。有没有正规的办学许可，有没有安静宽敞符合消防要求的正规场地，最重要是看它的口碑。可以在当地的小升初工作号或者QQ群里做些了解。最好，还要实地考查。
二，最重要是看上课老师是否靠谱。要实际听课，了解老师的教学水平，最好家长孩子都去听一听，不要只听销售吹嘘，要深入课堂听课。只有孩子喜欢，家长认可，不要迷信名气，要看实际水平。
三，学习时间不要太长，两周左右合适了。每天一小时，要求老师有科学规划，有教学计划，有作业，有检测。家长要配合，多了解孩子学习内容，督促孩子按照老师要求阅读写作，作练习。
我可以说的，大概就这些。祝您为孩子找到合适的老师。
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