郑州初中语文辅导班哪个不错

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作为一个语文教师，我真诚地希望初中生和他们的家长，不要参与任何形式的语文补习班，因为，那样的补习既是浪费钱，又是浪费时间和精力。

初中生学语文为什么不需要补习？原因如下。

第一，语文和其他任何一个学科不同，不会在短期内通过补课得到成绩提升。语文考试里有一个最大的题目，就是作文。作文成绩如何提高？那是需要读和写结合起来的，也是需要生活积淀的，绝对不是通过几条压题写作就可以的。去看看作家们如何成功的就知道了----他们没有任何一个人是通过上作文补习班把文章写好的。

第二，补课不但不能提高成绩，有时还会适得其反。补习班的教师，为了彰显其补课效果，以诱惑更多人参与补课，他们会有意造出虚假繁荣的效果，人为拔高学生成绩，也就是假成绩。假成绩对初中生的伤害是巨大的。首先孩子会自我满足，继而骄傲。其次是思维定势，比如写个老师，他会一直抱住老师认为好的那一篇文章不放，写来写去还是那一种腔调。然而，写作文的思路是需要时时更新的。

其三，补课占用了学生的阅读时间。初中生一定要抽出很多时间去阅读。他们的学习负担很重，能让自己沉下来阅读的时间越来越少。与其让孩子去补课，还不如让孩子好好在家读几本书。

所谓因材施教是非常重要的，要根据孩子自身的情况而匹配相应的老师和教学内容。

对于小升初的孩子，语文差有以下的几点:一是知识储备，二是阅读，三是写作。语文作为中国的一个文化传统教学科目，不能太过于急切地去掌握全部的精华。对于小学生来说，就要一点一滴的去做知识的积累和储备。现在的孩子就是缺少一点耐心，去日常多记一些成语词汇和引用典故。只有做好知识的储备，才能够更好的去做试卷整体的问答，取得满意的分数。试卷上的阅读题也是占据很大的一个分值，学生在写试卷的时候，对阅读题常常有很大的忽视，有时候经常是囫囵吞枣的阅读一遍就开始写答案，这样的做法是不对的，应该养成一个良好的答题顺序，比如先审视一下题目，带着题目去阅读，通过第一遍的阅读对文章的整体中心思想有了大概的了解，第二遍通过再次阅读寻找问题的答案，第三遍阅读能够正确的写出来答案。写作方面分为写作技巧和写作基础，如果想要全面的提高写作分数，首先要把基础做好，要有知识储备，多阅读优秀的文章，通过阅读优秀的文章写一下读后感，摘抄优秀的字句，长期的积累会有好的效果，写作技巧也不容忽视，通过找一个好的老师可以快速的掌握。写到最后，我推荐可以找一对一教学的老师，这样在两三个月短期内会有好的效果。

我不是教语文的，但毕竟也是教语言的。多少都有相通之处。既然是语言。那就从语言的本质来说一下。

我写过一篇文章，题目是《英语美文，论语言的本质，中英文对照》。有兴趣可以看一看。

大概我是第一个提出语言是编码体系的人。我认为语言的本质就是编码体系。我们把看到的，听到的，想表达的东西通过声音或者文字进行编码。比如，我们看到一匹马在耕田。我们想把这件事告诉朋友。朋友没看见马在耕田。那么我们怎么告诉朋友呢。最好，最直接的方式就把马耕田的情景录下来，然后给朋友播放。但是人类早期并没有录像设备。只能通过语言来描述。这样我们就把世界上的各种东西通过声音或文字进行编码。

所以，学语文就是学习编码，或者通过语音，或者通过文字。其实主要是通过语音，因为我们思考都是通过语音进行的，只有把想好的东西写在纸上是才用文字。

读别人的东西就是解码。自己写就是编码。作为母语，编码基本不会有太大问题，只是写的好赖不同，但不可能不会编码，就算文盲也会编码。但解码就需要学习了，而且，解码能力越强，编码能力也就越好。

其实解码就是通过别人的文字来看画面。你能把画面看清楚了，就是理解了。如果没看清楚，那就是没读懂，没读懂无非是不理解字词和语言结构。语言结构对于母语使用者基本不会有太大问题。剩下的就是字词了。阅读丢分就是字词不理解，多查字典就可以了，根本不需要找老师补课。

如果你想学一些考试技巧，那就最好找一对一。但无论一对一还是补习班，老师必须是有经验的。如果老师经验不足，哪个都不行。

最好是做精读，把一些文章读熟，那些大家耳熟能详的经典古诗词，文言文都是很好的材料。通过精读积累词汇，有了词汇，阅读就不是问题了。

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