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第三单元《相逢是首歌》单元测评题及答案
一、请你选择?
1.你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做( )?
A.忌妒他，暗地里说他坏话?
B.不再搭理他，谁让他考得比我好?
C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他?
D.疏远他，结交新的不如我的朋友?
思路解析：本题考查同学之间的关系。对待同学要有一颗宽容的心。A、B、D三项的做法都不是宽容的表现。?
答案：C?
2.当你看到你的好朋友在抄别人作业时，你怎么做( )?
A.睁一只眼，闭一只眼?
B.告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白?
C.告诉他这样做是不对的，如果你下次再抄别人的作业，我就要告诉老师了?
D.告诉他这样做不对，下回别这样做?
思路解析：该题旨在引导学生以正确的态度对待朋友之间的友谊。当好朋友犯错误时，要适时恰当地指出，帮助其改正。?
答案：BCD?
3.有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这句话是说( )?
A.孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福?
B.友情对任何人来说，都是生活的必需?
C.友情是可有可无的?
D.人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活?
思路解析：解答这道题目的关键是正确理解这句话的含意。只有B项是对这句话的正确理解，其他三项所说内容与这句话的含意不符。?
答案：B?
4.中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小强在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了抽烟、喝酒。你觉得小强应该( )?
A.马上断绝与这个青年的交往，因为跟着他小强会受到不良影响?
B.继续与他交往，可以学到很多新东西?
C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长?
D.顺其自然，多个朋友没坏处?
思路解析：本题是一道以生活事例为背景的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。小强结交的这几个社会青年不利于其健康成长，应断绝来往。?
答案：AC?
5.在学校中，应该怎样与老师相处( )?
A.和谐共处?
B.有一些小矛盾是难免的，但要及时沟通?
C.针尖对麦芒?
D.同老师作对，故意同他捣乱?
思路解析：与老师要和谐共处，及时进行沟通，这样才能建立正常的师生关系。?
答案：AB?
6.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，以下是尊重老师劳动的表现的有( )?
A.上课精力集中，积极动脑?
B.主动举手回答老师提出的问题?
C.作业马虎潦草?
D.课堂上和同学开玩笑?
思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。我们要尊重老师的劳动就要积极配合老师的讲课。C、D两项是不尊重老师劳动的表现。?
答案：AB?
7.任何人的一生都会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现错误时，我们可以而且应该给老师提出来，但是在提意见的过程中，要注意技巧。下列做法符合这一要求的是( )?
A.对老师说话要有分寸?
B.用书信的形式阐明自己的观点?
C.向老师提意见，应该用商量的语气?
D.老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出?
思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。对老师提意见要在适当时机采取恰当的方法。D项给老师提意见可采用恰当的时机，如果在老师讲课时指出，影响其他同学听课。?
答案：ABC?
8.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话给我们的启示是( )?
A.不能与学习不好的人交朋友?
B.交友一定要选择品行好的人?
C.结交有学问的朋友，可获益匪浅?
D.这个古代的交友标准已经过时了?
思路解析：本题是一道俗语理解型的题目，解答此题关键是要理解、读懂这句俗语本身的意思以及它的寓意，它实际上强调了要结交善友、诤友，不交损友。A项的表述是片面的，D项的表述本身就是错误的。?
答案：BC?
9.我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。这就要( )?
A.对老师敬而远之?
B.师生之间互相尊重、互相学习、教学相长?
C.老师的错误只能背后说，不能当面说?
D.有什么好的建议不要对老师讲?
思路解析：这是一道对基础知识的考查题，新型、民主的师生关系应该是师生之间互相尊重、互相学习、教学相长。?A、C、D三?项的做法都是错误的。?
答案：B?
10.下列选项中属于真挚友谊的是( )?
A.小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭维话?
B.小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师?
C.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张劳务费?
D.小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观??
思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。解答过程中必须读懂每个选项的含意，然后联系教材，对照选项进行选择。
答案：D?
二、请你判断?
11.人的一生不一定非得有友谊相伴，没有朋友照样会活得很精彩。( )?
答案：×
12.真正的友情，是与朋友分享自己的快乐和幸福，而把痛苦埋在心里，以免让朋友分担。( )?
答案：×
13.好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。( )?
答案：×
14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一两个朋友就足够了，贵在“少而精”。( )?
答案：×
15.刘娜没有朋友，她认为那完全是同学们的原因。( )?
答案：×
16.孙平已经上大学了。可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。( )
答案：√
17.老师对同学的关心帮助是他的职责，作为学生感激老师没必要。( )?
答案：×
18.小红每次见到教自己的老师都热情地打招呼，可对不教自己的老师有时就做不到了。( )?
答案：×
19.同学和老师之间要平等相待，所以老师不能批评学生。( )?
答案：×
20.小兰总是在背后对每一位老师评头论足。( )??
答案：×
三、请你回答?
21.2010年上学期期中考试考英语时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考老师发现，受到了纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里?你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头。”?
(1)针对上述情景，你猜想一下这位学生会怎么做。(猜想几种可能)
(2)你认为应该如何正确解决这个问题?
思路解析：本题以一段生活中的场景为背景材料考查理解分析能力。第(1)问根据自己的想象来回答即可;第(2)问要正确分析老师在这件事情上的错误，重点在于联系教材内容来正确解答这个问题。?
答案：(1)略?
(2)任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。我认为正确的做法应该是通过多种方式和老师进行沟通和交流，化解师生之间的矛盾。?
22.在交友问题上，下面是两位同学的不同观点，请对他们的观点进行简要评析。
甲：朋友之间要理解宽容，但也必须讲原则，只有这样才能建立起真正的友谊。
乙：朋友之间要建立真正的友谊，就不能讲原则，什么事都讲原则，不可能建立起真正的友谊。??????
思路解析：这是一道辨析题，主要考查辨别思维能力和辩证地看问题的能力。要求在两种截然不同的观点中作出合理的判断，然后再说明理由。朋友之间要理解、宽容但也要讲原则，不讲原则的友谊就不是真正的友谊。在组织答案时，必须依据上述基本道理，再抓住双方观点的实质，加以分析说明。?
答案：甲的观点是正确的，乙的观点是错误的。因为，朋友之间理解、宽容，并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。?
23.孙宁是班长。有一次，孙宁办黑板报时踩了刘伟的桌子，刘伟让孙宁擦干净，可孙宁说办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争执，争吵中孙宁打了刘伟一巴掌，并将其推倒在地。这时王老师走过来，问明原因将孙宁和刘伟批评了一顿，孙宁觉得很委屈，很没有面子，与老师顶撞起来。虽然老师多次找孙宁谈话，希望他认识自己的错误，但孙宁一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师心眼不正，偏向刘伟。?
(1)你赞成孙宁的这种做法吗?为什么??????
(2)你认为孙宁应怎样处理与王老师之间的关系??
思路解析：本题侧重于考查阅读、概括材料的能力。解题过程中必须在认真审读题干材料、理清层次关系的基础上，回归教材。根据材料中的人物和事件，作出正确的判断，并结合本课知识加以分析和说明。?
答案：(1)不赞成孙宁的做法。作为学生应该正确对待老师的批评，一般来说老师对学生提出的批评和建议都是中肯的、切合实际的。所以，在我们有错误时应该正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评，只有这样才能使自己不断进步。而像孙宁那样不接受老师的批评，顶撞老师甚至跟老师对着干，对自己没有一点好处。?
(2)孙宁应该冷静对待老师的批评，用恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决与老师之间的矛盾。