怎么理解高中物理，高中各个科目的难度都增加了， 因此学习一定要掌握方法。
高中物理为什么难学？我是一名高中物理教师，高中物理为什么难学？我谈几点看法。一难在理解概念规律基础上建立方程，二难在实验探究的基础上归纳物理规律并应用规律，三难在需要一定的建模能力。
1.一难在理解概念和规律的基础上建立方程。高中物理不同于高中数学，他首先需要解决的是概念规律的理解，在理解的基础上建立方程，方程解完才算解决问题，即锻炼学生有一定的分析问题和解决问题的能力。高中物理和高中数学最不同，它们最显著的不同点在于，物理多了一步对概念和规律理解的基础上先建立方程，而数学大多是方程给出的，只是分析用什么方法，什么技巧解而已。而物理则不同，不同在从哪个地方下手？应用什么规律建立方程？题目的着眼点在哪里？你要进行分析，从而建立出方程，之后，才能像解数学题一样，解出方程。这就是高中物理的难学之一。2.二难在实验探究的基础上归纳?物理规律，从而应用规律。物理是一门实验性学科，不仅有理论，而且有实验探究。这里不妨举一个例子，例如，我们在高二物理中学习楞次定律的时，我们知道楞次定律是探究感应电流的方向的，实验不仅要探究的是N极插入线圈和N极拔出线圈时感应电流方向的不同，而且还要探究S极插入线圈与S极拔出线圈时感应电流方向之不同。进而总结归纳出楞次定律，并应用楞次定律去解题。在实验前还要先确定灵敏电流计的偏转方向与电流流进与流出的方向的关系。如果说上述的一难是难在演绎推理的话，那么这二难则难在归纳推理及应用上。 上图是楞次定律的实验3.三难在需要一定的建模能力。许多物理规律是建立在一定的物理模型的基础之上的，没有一定的建模能力，许多复杂的物理问题就无从下手。例如万有引力定律是建立在两个质点的基础之上的，再如气体的研究，我们是建立在理想气体状态基础之上，又如卢瑟福的阿尔法粒子散射实验，建立了原子的核式结构模型。在高中阶段，我们要学习建立很多物理模型，如质点的模型，电荷的模型，匀变速直线运动的模型，单摆的模型……没有这些物理模型的建立，许多物理问题就无从下手。因此，在解题过程中，有时也需要我们从建模开始，先建立好物理模型，在此基础之上，再建立方程，从而解决问题。 上图是卢瑟福建立原子的核式结构模型总结：高中物理为什么难学？我总结了以上这么几点，希望这些莘莘学子们在学习高中物理时，能时时注意这些难点，把握和突破这些难点，学好高中物理，为祖国多做贡献。
高中物理概念太抽象……求高人指教如何深入理解？高中物理概念确实很抽象，但是很多概念只是书面意思理解起来很难，其实在生活中都可以找到例子，比如参考系，我们从小到大都知道胖瘦，那为什么会有这个概念，就是我们再说胖与瘦的时候心中都有一个参考系去对比。所以从生活中去寻找，理解起来就不难了。
高中物理专题：如何做好受力分析？学高中物理的同学都知道，受力分析是解题的第一步，也是最为关键的一步。受力分析几乎伴随着高中物理的始终，要学好高中物理，首先要掌握受力分析的方法。那么如何做好受力分析呢？
一、理解好各种力的定义，尤其是力产生的条件。这样才不至于少力，更不至于多力！
比如较难分析的摩擦力，它存在的条件有3个：
一是接触面粗造。如果看到接触面“光滑”就无须考虑摩擦力了；
二是正压力。如果接触物体间无正压力，也天须考虑摩擦力（具体题例以后会涉及）；
三是有相对运动或有相对运动的趋势。这里“相对“是关键也是难点，一定要认真分析判断！一定要注意分析的落脚点，不是运动如何而是相对运动或相对运动的趋势如何？
例如A、B两物体叠放在桌面上（接触面粗糙），现在它们都向一个方向运动，它们之间有没有摩擦力？正确的判断应该是一起（相对静止）匀速运动无摩擦力；一起（相对静止）变速运动有摩擦力；速度不相同有滑动摩擦力。
二、掌握好力的三要素力的三要素指大小、方向、作用点。
由于受力分折时主要偏重定性分析，所以大小稍显次要。又由于现在的高中力学限制在“质点”力学危围，作用点也不必再提。那么受力分析关键之关键就是力的方向了！
还谈摩擦力。摩擦力的方向“与相对运动或相对运动的趋势相反"。那么，分析相对运动或相对运动的趋势便是最后的落脚点！接上面题例，如果A与B发生相对运动，如果VA<VB，A相对B向左运动，那么A受到B的滑动摩擦力就沿接触面水平向右；如果VA>VB，A相对B向右运动，那么A受到B滑动摩擦力就沿接触面水平向左。
三，按照一定的步骤和顺序分析
这样就能做到不落不漏，全面彻底。
1.明确研究对象。即首先确定我们要分析哪个物体的受力情况，研究对象可以是单个物体，（质点、结点），也可以是两个（或多个物体）组成的物体系。
2.隔离分析：即将研究对象从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。
3.按一定的顺序分析力：先非接触力，重力、电场力、磁场力；再是接触力，弹力（压力，支持力，拉力）、摩擦力（滑动摩擦力，静摩擦力）。
四、画好受力分析图画好受力分析图不仅是解题分析的必要，也是解题表达的需要。很多情况下图画好了思路就有了，解题步骤中也完成很大部分。举两例：
儿子初中物理很拔尖，高一物理一直徘徊在七八十分，从没上90分，高中物理很难吗？不用慌！这种情况是很常见的。
首先高中的学习节奏和初中是不一样的，孩子的适应期有长有短。而且这个时候物理成绩不好不代表你的孩子的物理水平不好。知识的掌握需要有一个过程，高一时物理不好到了高三才变好的人数不胜数。当然也有高一物理很好到了高三成绩反而下降的。
读过高中的人都知道成绩上九十是挺难的（至少在浙江是这样），平时成绩九十多到了考试只有七八十，孩子心里是很难受的。
高中物理主要培养逻辑思维和分析能力，这些是初中很少涉及的，这些能力的培养需要一个过程。
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