高中数学有用吗

发布时间:2020-12-14分类:高考资讯

高中数学有用吗,高中想要提升成绩,一定要循序渐进,一步一步来,否则语速则不达。

高中物理、化学、数学那些难题对搞科研的人来说有用吗?

有用。

学生阶段做的所有题目,无论多难,都有三个共同的基本点:一,它们是有答案的;二,根据现有的条件就足以得出答案;三,你知道前两点。

真做起科研来,你就会发现这是极大的奢侈。

科研的问题都是开放问题,也就是说,你不知道你研究的问题有没有答案。例如,你想找到一种硬度比金刚石更高的物质,但谁能保证世界上存在这样的物质呢?或者,你想提出某种理论,或者设计某个指标,来解释某种现象,但谁能保证这样的理论或者指标一定能够被设计出来呢?也许这个现象就是非常复杂,无法用任何简单的理论解释呢?

即使有答案,也不知道现有的条件是否足够。例如,你可以通过理论计算,预测某种物质的硬度比金刚石高。但是这只是个预测,历史上错误的预测也多得是,要得到确认,还是要实验做出来。那么,合成这样的物质,需要什么样的条件?也许它需要超级高的压强,超过现有仪器的能力呢?或者,你可以提出某种理论,来解释某种现象,但在这个理论和这个现象之间,还需要用大规模的数值模拟作为桥梁,而这种数值模拟又没有现成的算法,需要非常巧妙的设计,你怎么知道这种算法能够设计出来?或者能够在现在能够承受的计算量范围内算出结论?

要判断这些,就需要对什么条件能得到什么答案了解得非常透彻。这就需要你会解各种学生意义上的难题,对什么样的问题有解、解大致是什么样子有非常好的直觉。如果你连确定有答案的所谓“难”题都做不出来,怎么可能解决真正难的开放问题呢?

孩子初升高,有必要把高中数学必修一提前学学吗,以尽早适应高中数学?

完全可以,先游揽一下,走马观花阅读一下,看一看高中学那些知识,与初中的不同点、差异,若数学基础好,可先自学,为适应高中数学学习做准备。

高中的数学一对一补习有用吗?

高中数学一对一补习有用,但是用处有多大?这个问题取决于老师和学生两个因素。

一是补习老师。认真负责敢要求、思路清晰方法科学的老师,绝对是亦师亦友的好老师。然而多数都以按小时收费为主要目的,不敢要求不敢批评,有的水平低,仅限于解疑答惑,没有帮学生夯实知识模块、理清解题思路,就题论题,课后没有跟踪,作业没有完成或者质量不好的,都可以蒙混过关,这样的补习效果就微乎其微。

二是学生本人。学习好的大都不是补习得来的,而是自己的自主学习。一对一补习的效果好坏,对于学生来说,就是课后复习思考、知识链接的程度深浅。上完课就撂到一边,作业都是赶在第二天快上课了,才应付差事一样的做了,这种补习基本上可以认定为无效。费时费钱费力!

补习应当建立在学生倾尽全力、遇到瓶颈的时候,及时给予帮助指导,得到醍醐灌顶、茅塞顿开的效果。没有经过思考的沉淀和想得到释疑的渴望,补习大都是应景之作。实际上,有一部分学生补习,是看见别人请老师了,在盲从。

始终处于顶尖的学生,其成绩绝不是补习补出来的。换句话说,补习补不出顶级学霸。

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