高中怎么学好英语

高中怎么学好英语，高中是一个重要的阶段，要先从掌握学习方法开始。

英语不是靠短期的学习能够提高的！

英语学习是一个不断积累的过程，最重要的是培养英语的语感。语感是一个很神奇的东西，只要通过培养英语语感比较好，再无论是学习还是考试做题会事半功倍的。

培养语感只能通过不断的读英语原著，听纯净的英语。时间久了，自然会形成较好的英语语感。

对于英语单词之类的，语法不建议死记硬背，这个通过一定的英语积累，自然会慢慢提升的。死背单词，不会用，还是没用，单词是要用在特定的句子里才会有特定的意思！

谈下个人高中英语学习经历，希望可以有帮助。本人中考英语满分120分考了71分，高考英语150分考了116分。

首先是背单词，词汇是英语的基础。个人建议买一本牛津高阶字典。其他背单词的书有条件就买，没条件就算了，很多别单词的书都是按照英文字母排序的，很多人坚持不下来，到了最后只记住a和b开头的单词。建议从课本开始，每篇课文都背诵，背过了尝试默写，能默写出来就算过关了。还有就是课本上的每一个单词都要弄清楚，毕竟每天都能看到课本，这样印象会比较深。

听力，每天坚持听，听力不是一天两天就能提高的，一般学校会有固定的时间放英语听力，联系听力的题目更学校放的听力一样就好了，学校放听力的时候一般都是做题，自己再在睡觉前把学校的听力听几遍，争取每句话都能听明白什么意思。

阅读，当词汇量有了一定基础之后，阅读就不会太难了，就像我们读汉语文正一样，有些的字我们可能不认识，但也能明白文章大意。最好是看一些有翻译的文章，首先自己尝试翻译大意，然后对照译文校对，最后自己再不看译文逐句翻译。这里推荐新概念。如果基础很差可以从第一册开始学。

写作，高考英语写作一般要求150词左右，有很多专用的模板，可以备一些，保证每个单词都不能错。像On one hand.......On the other hand .......，As we can see from the picture......等，都是有固定套路的。准备一点背下来，到时候写作文就好像填字游戏。填上几个关键的单词，一篇高分作文就有了。

语法，个人英语语法还可以，也没有特别的去记。阅读多了，语法自认而然就好了，其实语法最主要的就是句子成分（主谓宾定壮补），从句，时态和语态。其实真正和老外交往多了发现他们也没那么重视语法。

一定要抓住教材。抓住课文。很多同学学完课文后，就不再看课文了，认为它和考试无关。然后就大量做题，现在的教学基本都是这个路子。把课文学完后就直奔本课语法。把该项语法有关的好多题一股脑地压过来，比如定语从句，基本都是老师讲定语从句，把各种结构都讲一遍，然后学生还晕头转向的时候，就开始做题。学生基本靠蒙。然后就是每天做题，从不积累语言的感性认识。这样学，只有记忆力超好的学生能考好。记忆力一般的学生基本就是望英语兴叹。

那么高中英语究竟应该怎么学呢？

高中英语一定要学会句法。每句话都最好分析一下句子结构，要弄清楚每个词在句中的语义作用和语法功能。有人可能会说，这不就是早就被专家们摒弃的语法翻译法吗？好多专家都反对这种方法，你干嘛还要提倡呢？我这里先不说这种方法是否科学。你去看看所有的高考试题详解里。难句子都是靠句法分析的方式来解释的，没有别的办法可以代替。通过句法分析，来搞清楚词与词之间的关系，从而正确理解句子想表达的意思。

比如，新概念第三册17课第一句话。Verrazano, an Italian about whom little is known, sailed into New York Harbour in 1524.

这句话中，中间有一个带介词的定语从句。修饰主语的同位语Italian。那么定语从句的主语是谁呢？是little，谓语是is known，那么，about whom 作什么成分？它是定语，修饰little， 由于要引导从句，所以把它放在句首。如果不是定语从句，它的语序应该是，little about whom is known,那么怎么理解他句话的含义呢？little 有否定含义，这样我们就可以译成，有关whom (也就是Italian )的事情很少为人所知。那么这句话又修饰Italian, Italian 又是Verrazano 的同位语，说明他是个什么人。所以就可以翻译成，维拉扎诺，一个鲜为人知的意大利人，这里的鲜为人知，也可以译成，名不见经传的，或是无名小辈。都可以。最后才把主句谓语说出来，在1524年驶入纽约港。这里的whom就是关系代词，用来引导定语从句。作about 的介词宾语，不需要把它翻译出来。

只有这样，把每句话，尤其是难句子，都研究明白，才能真正理解，这还不够，理解的文章还要读熟听熟，才算学会，听和读是学外语绕不过去的坎儿。学外语学就是学习思维，没有外语思维，你背一万个词也没用。而培养英语思维没有捷径，只有踏踏实实地去听，去读。一旦英语思维形成，学英语就是个玩。

1、积极参与课堂活动，要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论、发言。要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会。

2、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵以培养语感，要做到词不离句、句不离文，要养成背句子的好习惯。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。做过的完形、阅读、单项选择题、听力录音稿也要朗读。

3、英语学习要重视复习，最好的办法是听课文录音带，反复地听、反复地读。课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复，经常复习，要合理地安排复习时间。

4、英语学习跟任何知识的学习一样，以自学为主。坚持听，每天5-10分钟，而且长期听一定会有效果。

5、每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。熟能生巧，英语要靠不断的重复、模仿才会熟练。只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。不要怕困难，坚持不懈的反复学习，持之以恒。

你好！大部分英语老师都强调高中生学英语时记忆单词的重要性，我非常赞同，因为单词是句子、文章的最基本的元素。没有单词就没有短语、句子、文章。其它的学习方法可以参考其它老师的建议，我只是就记忆单词谈谈自己的经验或者看法：

首先，不能孤立地记忆单词，要把它放在一定的语言环境中记忆。我打一个比方：如果你在某个地方碰到一个人，忽然感觉到似曾相识，你怎么样才能想起来他是谁啊？只能回想是在什么时间、什么地点、什么情况下见到他的，这样才能想起来他是谁。记忆单词也是这样，孤立地记忆单词，记住了还会忘。只有把它放在句子中，不厌其烦地读熟它，甚至背会它，才能一劳永逸，永远不会忘记。我高考前就是把初高中的英语句型、课文读得滚瓜烂熟，高考英语才得了高分。

其次，记忆单词要按拼读规则去记。英语单词的音节种类一般有开音节、闭音节、R音节、RE音节、辅音成音节和非重读音节，认识了这些音节，再记住元音字母在这些音节中的读音以及元音字母组合、辅音和辅音字母组合的发音，记忆单词易如反掌，可以达到事半功倍的效果。当然，也可以归类记忆。

再次，记忆单词还要记忆单词的词性、词形变化规律，这样才可以举一反三，提高效率。

总之，只要功夫深，铁杵磨成针。祝你成功！谢谢！

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